◎王勃

从社会教育学的视角看中国创造教育

◎王勃

新时期，我国社会上处处都体现着创新与改革。国家想要昌盛、民族想要富强，需要依靠科技的进步、教育的繁荣以及文明的发展，传统的固化教育模式，注定要被时代所淘汰并抛弃。在我国提倡建设创造型社会的大背景下，本文从社会教育学的视角看中国创造教育，希望给予教育行业以参考。

社会教育学 创造教育 分析

随着信息技术的蓬勃发展，世界获得了快速的进步，人类社会的文明程度也在逐渐提升。近些年来，创造成为我国社会出现最多的词汇。随着我国提倡构建创造型社会的大背景下，一股股创造的热潮逐渐在我国生产和生活中兴起。创造是人类进步的动力和源泉，可以为人们带来惬意而愉悦的生活。因为创造，社会才能推陈出新、不断发展；因为创造，文化才能得以进步、传承发扬。由此可见，创造是各个行业发展的根本，也是教育进步的重要前提。

一、教育与创造的密切联系

在知识时代下，创造已经成为国家富强和民族发展的重要推动力。但是创造需要以人才为支撑，只有具备高水平、高素质的创造型人才，才能在时代发展中立于不败之地。教育是人才培养的重要途径，因此，创造离不开教育，教育也需要创造。

在进入21世纪后，随着世界创造教育的发展和盛行，我国也给予创造教育以高度重视，并且在《教育法》中明确指出：我国高等教育的重要任务之一，是为社会培养具有较强实践能力和创造精神的专业人才。……