李名梁

【点评】

职业教育办学亟待强化市场导向

李名梁

随着我国综合国力的不断增强，国际地位的不断提升，打上“中国”字样的职业教育走出国门并非一个遥远的梦想。多年来，我们一直在引进和学习诸如德国双元制职业教育、澳大利亚TAFE职业教育等西方发达国家职业教育办学模式。在学习与引进的同时，我们是否也在不断总结和反思土生土长的中国式职业教育模式呢？或者说，我们究竟有没有中国特色乃至中国气派的职业教育？回答好这个问题，恐怕既不能妄自菲薄，更不能妄自尊大，必须从职业教育的本质属性加以理性和客观地分析。

就职业教育的本质属性而言，职业教育具有浓厚的社会性、生产性和职业性。

首先，职业教育的社会性决定了职教办学必须面向社会公民，面向国家经济社会建设的主战场，特别是面向地方经济社会发展乃至民生建设，这就决定了职业教育办学必须具有国别特色和区域特色，刻意照搬照抄其他国家的办学模式不是明智之举，甚至有可能适得其反。仅从这一点而言，中国特色社会主义市场经济体制以及城乡二元格局的社会现实，决定了我国职业教育办学必须具有自身的特点和发展模式。这种富有中国特色的职业教育办学模式是否可以通过教育服务贸易方式进行国际输出，取决于职业教育办学的市场化导向。换言之，这不仅对我国职业院校在国际化合作办学中的教育质量和培训水平提出要求，更强调办学者要具有高度的市场自觉、独特的营销思维和高超的策划能力。……