罗先德

教师素质“八个一”提升路径探究

罗先德

湖北省房县在县域内开展“教师素质‘八个一’提升行动”的实践，即教师每学年或每学期读一本教育专著、研读一种专业期刊、写一本不少于5000字的读书笔记、带着一个科研课题施教、上一节公开课、撰写一份教学反思报告、发表一篇教学论文、制作一个优质教学课件，并以《教师专业发展报告册》为载体，有效推进了区域教师专业水平提升。

教师专业发展；“八个一”；教育科研

近年来，湖北省房县教师学习与资源中心在县域内开展了“教师素质‘八个一’提升行动”，让教师每学期读一本教育专著，每学年研读一种专业期刊，每学期写一本不少于5000字的读书笔记，每学年带着一个科研课题施教，每学期主讲一节公开课，每学期撰写一份教学反思报告，每学年至少发表一篇教学论文，每学期制作一个优质教学课件，试图在促进教师专业发展上走得更好、更远。

一、每学年读一本教育专著

江苏省特级教师王栋生曾说：“在学校里，最可怕的是一群不读书、缺乏智慧的教师在辛勤地工作。因为这样的教师会辛辛苦苦地把本来聪明的孩子教得不会学习。”现在许多教师不读书或者很少读书，仅读消遣类和教参类的书。这样的教师，要达到教师专业化发展的目标，肯定是远远不够的。因此，我们把教师读书作为专业成长的重要路径，通过读书，尤其是阅读教育名著，促进教师学习力和求知力的提升，在书中获取更多的理论知识和他人经验。……