王 播

建构学校发展愿景 助力教师专业成长

王 播

近年来，江苏省苏南乡村地区一所所现代化标准的新学校相继诞生，新建乡村学校更呼唤具有现代教师专业素养的乡村教师。基于自我角色定位、师资队伍建设、生源等方面的困惑，江苏省无锡市育英锦园实验小学在精神文化、课程建设以及梯队建设等方面对教师发展进行理性思考，逐渐探索出“锦园特别纪念日”“锦园大讲堂”“锦园名师工作室”“锦园新人王大赛”等适合本校及乡村教师发展的新途径。

新建小学；教师队伍建设；梯队建设

在政府大力扶持下，江苏省苏南地区先后启动了中小学改建、扩建工程，尤其是在苏南的乡村地区，现代化标准的新学校相继诞生。这些新建学校一般都有现代化的硬件设施，但城市化进程中诞生的新建学校更需要具有教师专业素养的乡村教师。本文就新建学校（江苏省无锡市育英锦园实验小学）教师队伍建设与发展中的困惑，以及所进行的思考与行动做出梳理与总结。

一、困惑与思考

2014年9月，江苏省无锡市育英锦园实验小学在社会各界的关注与支持下扬帆启航。学校地处渔港社区，是无锡市滨湖区蠡园街道斥资1.3亿建造的一所现代化公办小学。校内设施一应俱全，专用教室、智能化一体机等硬件设施配备齐全。

由于是新建学校，学校教师的来源途径五花八门：有的从区内兄弟学校调入，有的从外省市学校引进，有的从区内中层跨校竞聘，还招录一些新教师。……