张菊荣

教师要有业余爱好

张菊荣

某学期开学之初，我们用一天的时间组织全校教师学习，听报告。上午，我们邀请了一位特级教师讲专业阅读；下午，我们邀请了本校的干明老师讲他的业余生活。与干老师联系的时候，他还有些顾虑：“我讲的东西与专业发展没有关系。”我说：“我们就是要听业余生活，因为一个教师的业余生活，表面上看，也许与专业生活没有直接的联系，但从深处想，却是深度相关的。”

那天下午，上岗只有三年的干老师娓娓道来，讲他对MV制作的沉迷，讲他对摄影艺术的痴情，讲他的旅行，讲他的诗词创作……他的讲述感染了在场的教师。是啊，一个教师，他首先应该是一个“人”，一个有着丰富生活和精神内涵的人，而不是除了教书一无所好的人。当然，我们说的“所好”，应该是健康之所好，高雅之所好，文明之所好。

一个人的爱好与他的精神世界息息相关，苏霍姆林斯基在他的著作中反复强调这样的观点。那天，干老师谈微电影创作，说他4年中做了60个微电影；他说有一部片子，短短19秒的片头，制作用了10个小时。当他讲到这里的时候，全场都被震撼了。这是什么精神？这不正是我们的校训“恒”的精神吗？当一个人沉迷于爱好之中的时候，整个世界对他而言就会简单起来，人的心灵也会纯净起来，他的精神世界也会因此而不断地丰富起来。而高贵的精神，对于一个教师来说，尤其重要！

一个教师的爱好，还可以与专业生活直接相关，尤其是与教师可能的课程开发紧密相关。