李建成

让每个人成为最好的自己
——学校转型升级的价值追求与实践策略

李建成

学校转型升级的根本目的是“让每个人成为最好的自己”。校长要引领师生以“让每个人成为最好的自己”为校本教育价值，一起设计“让每个人成为最好的自己”校本教育路径，一起实践“让每个人成为最好的自己”的校本教育活动。

学校转型；价值追求；最好的自己

随着社会经济的快速发展和教育现代化的全面推进，我国办学条件已经有了根本改变，教育信息化实现“校校通”“班班通”，很快将建成“学习空间人人通”。但是当下学校教育投入与产出很不匹配，“以人为本”的理念没有得到根本落实，现代化的教育设施也并没有得到很好地使用，教育教学质量仍没有达到理想的境界，学校迫切需要转型升级。笔者认为，学校转型升级的任务不应只是追求办学条件的改善，还应追求办学品质的提升——“让每个人成为最好的自己”。

一、“让每个人成为最好的自己”追求的境界

“让每个人成为最好的自己”是学校生存和发展的至高境界。其内涵是：每个干部、教师、教辅人员和学生在这里能够心情愉悦地生活、学习和工作，情操能够得到充分陶冶，才华能够得到充分锻炼，潜能能够得到充分发展，个性能够得到充分彰显，且能够创造出最佳的业绩。

二、把“让每个人成为最好的自己”作为学校转型升级追求的价值

1.生命成长的价值追求。

成长是生命的应然追求。只要生命存在，每个生命体都期盼获得成长。……