葛道凯

适合的教育：江苏教育的当下期待

葛道凯

适合的教育；江苏教育；教育改革

笔者到江苏后，调研了七八十所学校，感受到了江苏各级党委政府、老百姓和老师们对教育的期盼。笔者认为，“适合的教育”比较贴近目前社会各界对江苏教育的总体期待。

一、如何理解“适合的教育”

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》起草过程中，“适合的教育”曾经是讨论的一个话题。但是基于我国教育发展的阶段特征，“适合的教育”没有最终表述为一个国家总体的目标。但在规划纲要中提出要“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。

现在提“适合的教育”，就是要致力于解决过去没有解决、没有解决好的，或者是在教育发展过程中出现的新问题。例如，现在全社会都在抱怨“应试教育”，但是很少有人能摆脱 “应试教育”，“适合的教育”就是解决这些问题的一个切入点。“适合的教育”是“以人民为中心”的教育发展思想、“以人为本”教育思想的另外一个角度的体现，是素质教育另一个角度的体现，也是因材施教的另外一种表述。“适合的教育”，是“以人民为中心”、素质教育及因材施教在新时期新阶段的一种应用。所以，“适合的教育”应是问题导向，而不是一把万能钥匙。对政府来说，要发展“适合的教育”；对学校来说，要提供“适合的教育”；对学生与家长来说，要选择“适合的教育”；对社会来说，要支持参与“适合的教育”。……