王德明

校园“贴吧”知“春秋”

王德明

校园“贴吧”是学生交流沟通的场所，是他们真情流露的地方，班主任要理性对待校园“贴吧”里的言论，认真辨别，合理利用。班主任可以通过校园“贴吧”里的动态，了解学生心声和内在需求，检讨个人工作得失，改进工作方法。

校园贴吧；班级管理；班主任

校园“贴吧”是学生真情流露的地方，也是学生不良情绪的发泄之所。班主任通过关注学生在校园“贴吧”里的动态，了解学生内心最真实的想法，也可一窥教师在学生心目中最真实的形象。作为班主任，我们要提高判断力和鉴别力，在校园“贴吧”中挖掘有价值的信息，改进工作方法，改变自我形象，优化德育实效。

一、知人者智，自知者明

高中阶段学生的情感表达趋于理性，他们往往不会将情感直接表达出来，往往会寻求其他途径和形式进行情感的宣泄，表达自己的各种情绪。校园“贴吧”是一个重要的平台。班主任可以充分利用校园“贴吧”，从中发现班级管理中存在的各种问题，将校园“贴吧”作为教师正言行的一面镜子，从学生的“童言无忌”中了解自己工作的得失。

作为一名不甘平庸的个性化教师，我也时时关注校园“贴吧”里学生对我的点评，我会因为学生的“点赞”而小小骄傲，也会因为学生的批评而脸红发烧。曾经在“贴吧”里看到过学生对我这样的评价：“王老师最好了，虽然很多不了解他的人认为他很霸道，但他是真的关心我们，对我们负责，他能正确对待我们的过错，我们需要的就是这样理性的班主任。……