文 | 陈桂林

立足生涯规划，深化学品教育

文 | 陈桂林

生涯规划教育是打造“学品教育”的重要途径。高中生的生涯规划教育就是以学生的学习、成功、人格形式以及个体的自我实现为基础，进而实现社会所追求的远大目标，实现个体与社会之间价值的转换和目标的达成。

我们学校以生涯规划教育为基本框架，紧紧围绕“学会做人”“学会学习”“学会做事”“学会生活”“学会改变”这五个维度进行指导，逐渐形成了“三三高考，精严管理，激情教育，高效导学，文化强校”五大办学特色。这五大特色也是学品教育的五大支柱，推动“学品教育”的不断深化。

引领时代的办学理念是灵魂

科学的办学理念是学校发展的灵魂，是学校文化教育底蕴的积淀，是学校成功办学的关键所在。面对现状，高中生频现“学习无动力、生活无激情、生涯无规划、发展无方向”的现象。特别是新高考背景下，选科、录取不分批次、实行“专业+学校”志愿、按专业平行投档等改革模式，要求学生对自己和未来必须有一个清晰的认识。高中生如何围绕未来的职业规划进行高中阶段的学业规划成为学生、家长和老师面临的最大问题。为此，我们不断研究和制定切合我校实际、具有可操作性的政策、措施、制度和办法，努力推动学校新一轮大发展，我们提出了“三三高考”策略引领学生生涯发展。“三三高考”是以普通高考为龙头，以对口高考、艺术高考为辅助的多元化高考，给学生提供了更多选择的机会,更适合的发展平台,学生可在深入认识自我，规划自我基础上，根据自己的兴趣、优势和志向，选择适合自己的发展之路。……