罗书

摘要：音乐是我们生活中不可或缺的一门艺术，但是，其在实际生活中却存在很多问题。例如，大多数人认为音乐就是流行歌曲，或者喜爱音乐的学生并不喜欢上学校开设的音乐课程等。本文就针对目前小学音乐教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的改进措施，以期能够提高小学音乐教学效率。

关键词：小学音乐；教学；小学生

中图分类号：G623.7 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）01-0151-01

在我国教育体制全面、深入改革的今天，小学音乐课程俨然已经成为了一门开阔小学生视野、开发小学生潜质、激发小学生创造力的必不可少的课程之一。就像冼星海先生所说的，音乐是人们生活的源泉，是陶冶我们情志的熔炉。所以，音乐课程一定要从娃娃抓起，只有这样才能正确引导下一代人吸收健康、积极的音乐，才能激发学生的创造能力。

1.领会新课标的理念，转变音乐教学观

教育思想和教育观念制约着人们的教育行为，影响着教育教学的全过程。任何教育行为的实施，都必须建立在正确的教育思想和教育观念的基础上。人类需要音乐，人类的生活离不开音乐。按理，大多数学生应该是喜爱音乐的，事实也确如此。然而，多年来我们的音乐教育却屡屡遭到学生的排斥，"学生们喜欢音乐但却不喜欢上音乐课"的现象屡屡发生，甚至到了让学生觉得"音乐课的教室，简直就是我的刑场"的地步。有学生这样说："一提到上音乐课，我就头痛。因为一上音乐课，就有无数个我根本不认识的音符迎面扑来，令我招架不住。……