摘要：基于生活的初中物理问题导学教学方法已打破以往的教学观念，体现了“以学生为本”的教学理念，其能够提高学生的独立思考能力和解决实际问题的能力.本文结合苏教版中“浮力”单元复习课总结教学的方法，就初中物理问题导学方法展开探讨，旨对初中物理教学水平的提高能有所裨益.

关键词：初中物理；问题导学；生活

作者简介：金科惠（1988-），男，江苏常熟，本科，中教二级 研究方向：初中物理教学1基于生活下的初中物理问题导学方法介绍

初中物理问题导学方法主要是针对学生在学习中出现的问题和质疑，而生活化则是与学生的生活和阅历所相关.而基于生活的问题导学方法主要是从学生的认知水平和生活经历等方面着手[1]，并提出问题，经过探讨和推理解决问题.教师在教学中，可将教学任务与社会实例相结合，使学生能够寻求不同的途径解决问题，将外在的知识转化为自身内在体系，形成科学的思考方法.

在教学中，实施基于生活的问题导学教学模式，需要把握以下几点[2]：①教学活动的最终结果是不断地引发问题，因而在教学中可在学生已掌握的知识基础上，提出发散、创新性的问题.②在教学中，不难发现，问题是实施教学开展的主要牵引线，其教学活动均是为能解开学生疑问而实施的.③学生只有存在问题，才有探索知识的欲望.

2教学方案设计要合理

教师在设计教学方案时，要将教学内容与学生实际生活……