张理科

【摘要】 教材是师生共用的教学蓝本，如何真正的“用教材”而不是“教教材”，是每个教师应该研究的课题。这里就人教版《高中数学》（必修1）中，《指数函数》一节教材的解读，及如何开展创造性教学，谈点个人处理教材的想法，请赐教。

【关键词】 函数教材解读 创造性教学

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章編号】 1992-7711（2017）02-075-01