陈小云

浅谈“计算机应用基础”课程教学的效益提升

陈小云

中职计算机专业；课堂教学

“计算机应用基础”是一门操作性很强的课程，对于中职学生来说，不仅要学会艰涩难懂的理论知识，还要练就熟练的实践操作技能，同时还应有一定的创新意识、创新能力，这样在未来的职场中才能站稳脚跟。但当下，“计算机应用基础”课程的教学大多采用传统教学模式，教学方法陈旧，很多教师缺乏企业实践经验，操作能力不强，创新意识也很淡薄，这就导致“计算机应用基础”课程的课堂学习气氛不浓，课堂整体环境压抑，学生自然而然没有学习兴趣，教学效率低下。那么，教师应如何改善“计算机应用基础”课程的课堂学习环境、改进教学方法，以提高课堂教学效率呢？笔者多年来一直从事“计算机应用基础”课程的教学工作，结合经验总结出几点提高教学效率的方法，现分享如下。

一、巧用对比，激发学生学习兴趣

在教学中要合理定位教学目标，激发学生主动参与学习的积极性，让学生从“要我学”转变为“我要学”“我想学”。例如，在给高一年级学生讲授word中的排版技术时，笔者给学生展示了两份报纸，一份是经过word排版后美观、精致的报纸，而另一份报纸则只有五号宋体字排满整个版面，单调枯燥。两份报纸的明显差异立刻引起了学生的注意，有的学生不由自主地展开了想象，有的则在思考该如何重新设计版面。在这样的教学氛围中，笔者趁热打铁给学生讲授word这个应用软件所具有的强大功能，学生们产生了强烈的求知欲。……