山西省平顺县职业高级中学校 程 潜

职高语文阅读教学探析

山西省平顺县职业高级中学校 程 潜

在中考的筛选下，根据分数，初中毕业生们有了不同的人生抉择，有学生进入了普高，有学生进入了中专，有的进入职高，还有的走入社会。职高的学生基础相对比较差，学习习惯也不好，成绩当然也不会有多好。除了接触课本以外，很少阅读与学习相关的课外书，大部分学生的课外阅读习惯尚未养成；职高生对课外阅读的重要性认识不足，自主课外阅读的兴趣不高；大部分职高生课外阅读而窄、量少、质次，阅读能力低下；许多职高生的课外阅读计划并没有明确的时间安排表，书目选择、阅读时间、阅读目的具有较大的随意性；大部分职高生阅读是有什么算什么，目的只是为了消遣，并不关心作者的写作技巧和写作目的，更不关心阅读作品的思想性。这样，学生很难从书中受益，更不要说提高阅读水平了。在职高的语文教学中，应该把提升学生阅读能力作为一个重点，在课堂上采取一些学生易于接受的措施。

一、培养阅读兴趣

要想提升学生阅读能力，应该先培养学生阅读兴趣。俗话说，“兴趣是最好的老师”。苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。”

首先，尊重学生的阅读自由。也就是说，在培养学生阅读兴趣的过程中，教师和家长要给学生提供独立的阅读空间，给学生真正的阅读权利，在一定范围内尊重学生的阅读选择，不能硬性地要求学生读名著。……