江苏省张家港市梁丰幼儿园 梅和菊

基于多元智能理论启示下的幼儿体育活动教学探索

江苏省张家港市梁丰幼儿园 梅和菊

体育对幼儿身心健康、团队精神、人际交往能力、认知能力、个性等发展有重要作用。本文以多元智能理论为视角，探析体育游戏对促进幼儿智能发展的价值，探索体育游戏在幼儿教育中的意义，以期能改变传统的智能观，有效地把体育游戏纳入幼儿教育的体系，促进幼儿智能的全面发展。

幼儿 体育活动 多元智能理论

幼儿体育游戏是指通过身体活动，促进幼儿身体机能正常发育、基本动作的形成、心智的成熟、智力的开发，培养幼儿优良的道德品质和美的感受为目的而进行的活动。从多元智能的角度来说，体育游戏的教育价值不仅体现在身体运动智能方面，还能直接或间接地开发与之相关的其他多种智能。那么，如何将多元智能结构理论运用到幼儿园体育游戏中，提高幼儿学习的兴趣和积极性，如何运用多元手段充分开发幼儿潜在智能和优势智能，促使幼儿多元智能的全面发展呢？笔者从如下几方面进行了有益探索。

一、学习多元智能理论，尊重个体差异

多元智能理论告诉我们，不同的人会有不同的智能组合。在开展体育活动时，教师应该从不同的幼儿的个体差异性出发，精心设计体育活动的教学环境，提供多种选择的机会与发展空间，让不同的幼儿都能在体育活动中选择到自己感兴趣的活动项目，从而能够积极地参与到体育锻炼中来。……