江苏省淮安市深圳路小学 刘 芹

聚焦小学语文核心素养的课堂实践

江苏省淮安市深圳路小学 刘 芹

小学语文核心素养是小语教学的育人重要目标，是学生全面发展的基础。小学语文教学如想培养与社会发展相适应的人才，教师必须重视小学语文核心素养的课堂教学，科学组织好课堂教学，提高学生的学习成绩。

小学语文 核心素养 课堂实践

在素质教育背景下，小学语文课堂教学已被提出全新的要求，课堂教学有效性提高，学生核心素养培养已成为小学语文教学的重中之重。小学语文素养是指小学生具有稳定的、最基本的、适应时代发展要求的听说读写能力，以及在语文方面表现出来的文学等学识修养和文风等人格修养。在小学语文教学中，教师必须准确把握二者关系，理论与实践教学有机融合，多层次培养小学生核心素养，促进他们全面发展。

一、借助核心素养课堂教学实践，促进学生思维发展

站在客观角度来说，语言、思维二者的发展紧密相连，学生发散思维的培养离不开语言教学，而促进学生思维发展是培养学生语文核心素养不可忽视的关键性方面。在小学语文课堂教学中，教师必须全面、客观分析小学生的兴趣爱好、认知水平等，创设良好的问题情境，为学生营造一种“和谐、民主”的课堂氛围，促使他们在真实的情境中，经历多样化的语言实践，逐渐培养其思维品质。以《剪枝的学问》为例，这是苏教版三年级下册中一篇课文。……