江西省红谷滩新区云溪学校 丁卫萍

如何在小学语文教学中实施中国传统文化教育

江西省红谷滩新区云溪学校 丁卫萍

中国传统文化历史悠久、源远流长，是中华民族智慧的结晶，也是传承中华民族精神的重要载体。小学是培养学生成长的基础阶段，在小学语文教学中实施中国传统文化教育，对于传承中国传统文化、培养学生文化底蕴、深入推进素质教育具有重要意义。基于此，本文围绕着在小学语文教学中实施中国传统文化教育这一中心论点，从三个方面详细阐述了具体的实施策略。

中国传统文化 小学语文 语文教学 实施策略

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。在小学语文教学中实施中国传统文化教育，具有得天独厚的优势。将中国传统文化与语文学科紧密融合，既能凸显语文学科特色，也能有效落实中国传统文化教育，达到良好的教学效果。

一、创设教学环境，提高教学水平

在小学语文教学中实施中国传统文化教育，需要创设良好的教学环境，提高教师教学水平，从而保证中国传统文化教育的顺利开展。首先，学校可以结合自身校情，尽力创设良好的物质环境和精神环境。比如学校可以在校园宣传栏中或建筑装饰设施上张贴悬挂与传统文化相关的吊牌、标语，如常见的学习励志标语“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“少壮不努力，老大徒伤悲”，常见的节约粮食标语“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”“一粥一饭皆辛苦，半丝半缕应节约”，常见的求知探索标语“知之为知之，不知为不知，是知也”等等，还可以利用校园网站、校园广播等宣传传统文化，营造浓厚的传统文化学习氛围。……