江苏省南通市跃龙桥小学 费 萍

运用思维导图优化小学作文教学

江苏省南通市跃龙桥小学 费 萍

为提高小学作文教学质量，小学语文教师积极进行教学改革，而思维导图在小学作文教学中的应用，有利调动小学生学习兴趣，促进小学生发散思维，培养想象能力，对小学作文教学收益巨大，本文主要研究思维导图在小学作文教学的良好效果，希望为相关教师及教育工作者给予启发。

思维导图 优化 小学 作文教学

思维导图又称心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。简单实用，思维导图是指利用左右脑的机能，通过运用人们的记忆、阅读思维规律，帮助人们大脑在科学逻辑方面发展平衡。激发大脑的潜能。小学语文教师可以利用思维导图的性质，进行有效的小学作文教学，让学生激发大脑潜力，培养小学生写作兴趣及写作能力。

一、作文教学中运用思维导图的理论依据

1.思维导图有利于学生大脑发展。大脑的分工明确，左脑主要进行词汇、数学、逻辑方面的管理，而右脑则进行思维、图像、想象及整体意识等方面的管理。人进行采集活动都是右脑进行的，右脑会对外界信息进行处理，识别有用的信息，因此右脑具有自主性，对小学写作采用思维导图的教学模式，可以促进右脑的发展，提高想象力。大脑的工作形式是一种网状的图像结构，而思维导图是根据大脑的工作方式进行设计的，是大脑思维的外在表现。……