江苏省海门市民生幼儿园 陈 洁

幼儿园教师个人教育观念形成的个案叙事研究

江苏省海门市民生幼儿园 陈 洁

幼儿园教师个人教育观念是幼儿教师对有关教育的个体性看法，加强对教师个人教育观念形成的研究有助于提高教师专业发展和成长进步，本文通过对教师个人教育观念的个案叙事情况进行研究，提出了加强教师个人教育观念形成的相关建议措施，以推进幼儿园教师的专业发展。

幼儿园教师 个人教育观念 个案叙事研究

一、研究问题

教师个人教育观念是指教师受到一定历史文化的影响，在日常教育教学实践中，对于学生发展特征和教育活动规律的主观认识，并将这些认识总结形成对教育的个体性看法，其内容通常包括教育观、儿童观、教师观、师生观和自我效能感等。从其定义可以发现，教师个人教育观念具有个体性和内隐性的特点，研究教师个人教育观念形成需要回顾教师丰富的教学经历和所遇到的事物，并在研究过程中对教师的个人教育观念进行细致描述与深入剖析，这将有利于促进教师的专业发展。

二、研究过程

研究方法

本文采取教育叙事研究方法对幼儿园教师个人教育观念形成进行个案研究，通过叙事的方式来分析各种教育方式或行为中教师的处境和感受，这对于理解幼儿教师对教育意义的理解有良好的效果，根据本文的研究目的，选择在幼儿教育方面具有较多……