黑龙江省大庆市幼教中心第十幼儿园 林 媛

幼儿语言能力和培养的重要性

黑龙江省大庆市幼教中心第十幼儿园 林 媛

语言与我们的生活有着这么密切的关系，那么人的语言是与生俱来的吗？不是的。语言不是生下来就有的，它是通过环境里相应的语言熏陶，通过学习模仿加之语言器官的发育完善慢慢形成的。在幼儿阶段，幼儿语言的发展对幼儿有着至关重要的影响，幼儿期也是语言发展的关键期，这个时候我们就要给孩子多提供机会说，如何说，怎样说。经常跟他交流。人们的生活与语言有着密切的关系，想要什么东西，想要做什么事情，或者要去哪里？ 语言与我们的生活有着这么密切的关系，那么人的语言是与生俱来的吗？不是的。 语言不是生下来就有的，它是通过环境里相应的语言熏陶，通过学习模仿加之语言器官的发育完善慢慢形成的。语言对于人的交流和交往都非常重要，幼儿时期应该注重发展幼儿的语言能力。

幼儿 语言能力 培养

一、幼儿口语表达能提高幼儿认知水平

（一）幼儿口语表达与认知水平的关系

人们的交流和交往离不开语言,人的认知能力依赖于语言,通过语言可以进行对外界的认识和认知。所以在幼儿语言的发展的关键期我们一定要牢牢地把握住。例如：幼儿对科学领域的学习，幼儿通过语言习得科学领域的相关概念，又运用语言总结实验探究的过程及结果。

（二）如何通过口语表达学习提高幼儿的认知水平

口语表达与幼儿的发展有着密不可分的联系，幼儿一日生活离不开口语表达，如遇到困难时必须要用语言来解决一样，幼儿一日的各项活动都离不开口语表达的。

能否与他人良好的沟通和交往决定于孩子的口语表达能力的高低，口语表达能力的好坏对孩子今后的成长都会产生极大的影响。 如果语言能力发展滞后，孩子就不能很好地与人沟通和相处，必定会影响孩子的认知发展。

1.为幼儿提供游戏的机会

在幼儿园的一日活动中，玩游戏能让孩子从中学到很多东西，游戏也是老师在组织各种活动最能吸引孩子的一种手段。玩游戏占据着孩子生活中的大部分时间。所以，在游戏中对孩子进行语言培养是十分重要和便利的。如，孩子在进行蒙特梭利教具几何图形橱的操作时，孩子通过对几何板的拼搭、摆弄过程中，就形成了对于几何的基本概念。在和其他幼儿一起操作的时候也培养了孩子之间的合作能力。

2.多和幼儿交流

幼儿喜欢交流和交往，他们有着自己的想法和感受，成人应本着尊重的态度尊重幼儿的想法和意愿。 耐性倾听他们的讲话，尊重他们的喜怒哀乐。 老师和家长在生活中应该多多鼓励孩子和其他人的交往，多用语言沟通。为孩子创造更多的语言交流的环境，让孩子能够大胆的说话和表达.同时老师还要主动与孩子说话，例如，集体活动时多给孩子创设问题情境与孩子一起讨论。观察大自然的植物，互相议论观察到的各种变化。

面对孩子的提问不应该只是说"是”或"不是”。应该给孩子一些意见和建议，并对孩子的提问进行反问和引导，让孩子积极思考和回答。 对于孩子的错误回答，老师和家长不要盲目的批评孩子，应该还是以表扬和鼓励为主，对孩子做的好人好事，给予及时的肯定。

3.多为孩子提供接触外界的机会

家园共育，为孩子创设良好的家庭环境。家长或是老师应该时刻关注幼儿的一举一动，一旦发现有错误的习惯，应该给幼儿及时的纠正，或是找机会跟幼儿进行个别教育。所以有时间就要多带孩子出去走走，这样会帮助孩子拓宽视野，也能让孩子体验新鲜事物。家庭周边的环境蕴藏着各种新鲜的事物可供孩子去体验。 家长可带孩子到公园散散步，坐一回公共汽车，参观历史文物博物馆等公共场所。教师和家长都不要打断孩子说话，让他们尽情的表达自己的意愿。一定要为孩子提供更多的说话机会，给他们交流的机会，让孩子在这个时期语言能很好的发展。

二、幼儿社会性的发展依赖于幼儿口语表达能力

培养幼儿倾听和模仿的能力。幼儿在初期语言发展的期间，主要以模仿为主，家长和老师怎么做，他就是怎么模仿，所以要求教师和家长一定要用正确的语气、语调为幼儿做示范。通过语气语调的高低起伏引起孩子的注意力，也让孩子想听、爱听、喜欢听。更好的培养孩子专注倾听的能力。

（一）提高社会交往能力

随着孩子口语表达能力的提高，其社会交往能力也得到了大大改善。在没有学会口语表达形式之前，孩子以动作和身体模仿为主要的表达方式，大人及同伴很难理解其动作的含义和内涵，沟通遇到很多的障碍。 把自己想要表达的内容传达给大人和同伴。

培养幼儿养成分享交流的习惯。在幼儿表演后，成人有意地引导幼儿进行交谈，比如小红帽，为什么大灰狼要打扮成外婆的模样啊？小红帽是怎么认出她不是自己的外婆？等等一些跟故事有关的问题，让幼儿不但可以回忆当时的故事情节，还可以对幼儿进行随机的教育，如果你自己在家，有人敲门的时候，你会怎么办哪？你会不会给陌生人开门哪？提高幼儿辨别分析问题的能力。从中不但让幼儿反复了解其中的奥秘，还会让幼儿知道下次我该如何的改进和提高那？

（二）促进幼儿道德的发展

孩子的语言丰富了，理解能力也会相对提高，幼儿也会有了很大的兴趣。有了这些基础才会对道德行为进行判断。在生活中，家长和老师经常会对孩子的行为给予评判。例如，孩子做得好的时候会给一个大拇指说声“你真棒”。孩子做错的时候会告诉孩子有什么不对的，应该怎么做。逐渐的孩子行为慢慢规范，掌握基本的道德标准，能够对看到的事物做出自己的评判，并正确表达自己的情感。

三、幼儿语言学习能完善幼儿的个性品质

口语表达在发展个性方面，也发挥着不小的作用。孩子与人交往，学习待人处世的态度、做法，对自己的行为的规范， 发现自我的价值。

幼儿成长的过程中，语言伴随着一生。我们要尽最大的努力给孩子一个良好的说话环境。让孩子能够敢说、喜欢说。能够自由的表达、议论。能够说出最美丽的词汇，让孩子的生活丰富多彩。

语言能力的培养对幼儿有着深远的意义。只有各领域相互结合相互渗透。才能让孩子享受阅读的快感。经过探索实践，让我们深深体会到，成人必须具有扎实的文学基础和良好的综合能力，所以成人必须重视自身学习，不断提高自身文化素养、创新意识，还有精湛的语言功底，这样才能更好地培养幼儿的语言能力。