山东省聊城市莘县第一中学 王彩君

高中语文教学中的人格教育之我见

山东省聊城市莘县第一中学 王彩君

随着素质教学的不断深入，如何利用高中语文的教学，来对学生进行人格教育，已经成为老师当下重要的教学命题。相比较其他阶段的学生而言，高中生的人格教育更为困难，所以老师在实际的教学中，不能盲目的遵循教条主义，要开阔教学视野，结合学生的具体学习情况，利用语文教学过程、自身的教学魅力，以及高中语文教材等方面的内容，对学生的品性，进行积极的渗透，努力培养出高素质的学习人才。

高中语文 人格教育 教学策略

人格教育的内容，其着重点在于对学生的心灵进行改造，对他们的品格进行塑造，合理针对青少年的身心发展特征，对他们的心理健康、人格行为和人格素质进行多元化的熏陶。传统的高中语文教学，强调学生对知识的掌握，而忽略了学生对学习内容的情感体验，高中生属于心智发展飞快的群体，所以，在素质教学的环境下，老师要积极地利用语文学科塑造人格的优势，完善高中生的人格教育，帮助他们建立正确的人生观和价值观。

一、利用培养学生语文能力的过程进行人格教育

语文教学的目标，可以主要概括为以下几个方面：识字写字能力、写作能力、口语交际能力和阅读能力。而在高中阶段的语文学习中，为了对学生展开人格教育，老师也要立足于这几个方面，在帮助学生掌握语文知识的同时，还要丰富他们的人格教育内容。……