江苏省淮安市深圳路小学 刘玉平

浅析小学语文课堂教学中的增效减负策略

江苏省淮安市深圳路小学 刘玉平

减负是当前热点话题，随着全面实施素质教育，减轻了学生的课业负担，增加了学习效率，促进了学生综合素质提高。本文通过对小学语文教学的研究分析，提出增效减负的方法，提升小学语文教学质量。

小学语文 课堂教学 增效减负 策略

现阶段小学生的课业任务量普遍繁重，再加上应试教育的影响，学生重点关注的往往是学习成绩，给自己带来了巨大的压力。新课改教育政策中“减负”是教学的重点，指的是在保证整体水平以及学习质量不受影响的情况下，减轻学生的课业负担以及心理负担。由此可见，教师选择合适、高效的教学策略，对于学生健康发展具有极为重要的意义。

一、小学语文课堂教学的现状

（一）课堂教学形式单一

在小学语文课堂教学中，基本还是沿用传统的教学模式，例如教师示范，学生模仿，导致整个语文课堂变得枯燥、乏味，大大降低了学生学习语文的兴趣，不能激发学生学习语文的热情，导致学生在整个学习过程中承受着较大的心理压力。学生没有足够的兴趣学习，却还是要按照模式进行学习，一定程度上降低了学习效率。但是小学生对于世界是充满好奇心的，所以枯燥、乏味的语文课堂只会使学生产生厌倦心理。

（二）教学方式呆板

当前，我国的小学教育中，教师授课是按照新课改的教案进行，重点是传授知识，却忽略了培养学生的综合能力。……