江苏省张家港市云盘小学 孙向红

小学语文参与式教学任务设置案例研究

江苏省张家港市云盘小学 孙向红

在新课改的背景下，小学语文教师要在教学过程中落实学生的主体性，使学生能自主的学习各种语文知识。语文教师可以应用设计参与式教学任务的方法开展语文教学活动，使教学效果达到新课改提出的教学目标。本次研究应用一则案例说明了小学语文参与式教学任务设置的方法。

小学语文 语文教学 参与式教学

小学语文参与式教学，是指小学语文教师改变传统灌输式的语文教学方法，让学生以参与某项语文学习任务的方式来学习，学生在参与学习任务的过程中，学习主体性能够落实，教师在引导学生参与学习任务的过程中，学生能自主地吸收到各种语文知识。

1.结合学生学习需求，优化设计学习项目

小学语文教师在设计参与式学习任务的时候，要了解学生的学习兴趣和学习需求，学生只有喜欢教师设计的教学任务，才会愿意积极参加教师设计的任务，他们才能够在参与任务的过程中积极吸收语文知识；反之，语文教师的教学设计要求就难以达到。

现用一名小学语文教师引导学生学习《狐理与乌鸦》设计参与式的学习任务为例。这一名教师经过思考，决定应用角色扮演的方式引导学生学习。这一名教师这样设计教学任务，有以下几个理由：第一，小学生普遍喜欢角色扮演游戏，不管男性学生或女性学生，都是喜欢角色扮演游戏的，只要他们能够获得有意思的角色，他们都会愿意参与角色扮演游戏的。……