江苏省无锡市第六高级中学 周立娅

高中生活化作文教学的实践探索

江苏省无锡市第六高级中学 周立娅

生活是写作的源泉，高中语文写作教学与学生生活是密切不可分割的。然而，传统的作文教学却存在着作文与学生现实生活脱节等严重的问题。针对这些问题，笔者阅读了大量文献资料，在前人研究的基础上，尝试进行了生活化作文教学的实践探索。

作文教学 生活化 实践探索

作为一线语文老师，笔者感到多年来作文教学步履维艰，成效不明显的原因固然很多，但写作教学脱离学生的实际生活是主要症结所在。教学是通过教师“教”的改变来促使学生“学”的变化，写作教学也不例外，由此笔者提出以下几方面的实践策略。

一、淡化作文概念，强化生活化意识

淡化作文的概念，使学生不再一听到“作文”两字就感到头疼。只要能达到写作的目的，可以让学生在轻松愉悦、自然放松的状态下，调动所有感官去观察生活，进而去感悟生活，最终在文章中写出生活。

1.激发观察兴趣，引导学生关注生活。教师要想尽各种办法激发学生观察生活、关注生活的兴趣。比如把语文课堂和作文教学时刻沟通，平时教学中充分利用多媒体，将教材内容多联系社会生活，对教材适当地进行拓展，甚至把老师积累的生活见闻和社会阅历介绍给学生。只要教师随时随地言传身教，引导学生关注生活，做生活的有心人，那么学生即使终日在狭小的教室空间里学习也会多一份关注生活的意识。……