江苏省常州市钟楼区花园新村幼儿园 杨 琳

幼儿科学启蒙教育的探索和思考

江苏省常州市钟楼区花园新村幼儿园 杨 琳

幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使孩子们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。科学启蒙教育是幼儿教育的重要内容之一，该内容是激发幼儿学习兴趣，培养幼儿活泼好动、敢想敢做、学会观察和实践的良好品质的有效途径。科学启蒙教育的整个过程，先创设良好的科学教育环境，选择合适的科学教育内容，多种手段和方法促进幼儿对科学的认知能力。

科学教育环境 科学启蒙 科学探索

一、创设良好的科学教育环境

幼儿对环境十分好奇和敏感，对他们来说，最有效的学习发生在幼儿与环境的人和物的相互作用之中。自然角创意无限，精彩纷呈。有水养的植物、有盆栽的小花，有挂在小篮筐里的盆景，还有饲养的金鱼和小乌龟。更有亲子制作的欣赏插花艺术：大理菊、薰衣草、绿萝、长寿花、刺骨梅等赏心悦目。种植区里摆放各种各样的种子也是孩子们收集的。菜籽、黄豆、豇豆、葵花子等玲琅满目。师生共同创作的植物成长解读图文并茂，孩子们在津津乐道中分享自己发现种子的小秘密。

科学发现区：提供低结构的、丰富多彩的操作材料，提供了孩子操作和参与的机会和空间。放置了风车、扇子、磁铁、镜子、弹簧、沙漏等。小实验《风车转起来》，小风车转动时和风的大小速度有关，跑动时小风车转得最快，小实验《有轮子的汽车》，有轮子的小车在斜板上会向下滑动。……