江苏省苏州市工业园区跨塘实验小学 卢 通

基于核心素养的小学语文微课程开发研究

江苏省苏州市工业园区跨塘实验小学 卢 通

对于小学阶段语文教学来说，通过采取微课教学的模式，可以让教学中的难点和重点得到突出，同时打造更加丰富、精彩教学环境的一种新的教学方式，有助于帮助学生深化知识点的理解过程和效果。在当前现阶段小学语文教学活动中，我们更加关注对学生核心素养的培养和提升，并且更加关注学生能力方面的成长和发展。因此，本文从核心素养的角度，对于小学阶段语文微课程开发的相关问题进行分析和探究。

第一，重视微课程对于小学阶段学生自身核心素养的培养效果。在当前科学技术不断发展的形势下，微课程的出现和应用对于小学阶段语文教学模式进行了更好地改进，可以让学生自身的核心素养得到有效地提升。在具体学习的过程中，微课程可以让语文知识点中一些概念性和事实性的内容得到学生更好地理解，并且让学生获得一个更加活泼、生动且富有生趣的学习氛围，让学生爱上语文知识点的学习。微课程的有效开发，可以让学生自身具备更强的自学能力。在微课程理念下，教师的教学工作开展中，可以更多地扮演引导者的角色，给予学生更多自主探索的空间和机会，这对于学生自学能力的发展和提升具有至关重要的意义和作用。对于一些需要学生动脑进行思考和实际动手实践进行解决的问题来说，微课程的应用也实现了帮助学生对学习过程的简化。……