福建省三明市沙县翠绿小学 吴金华

浅谈怎样让学生走出作文困境

福建省三明市沙县翠绿小学 吴金华

如何让学生从传统的作文模式中解脱出来，走出困境，走进写作的自由天地，变苦写为乐写，提高学生的写作水平呢？每个有责任心的语文教师都应该在探索。这么多年的语文教学实践让我感受到，让学生在作文时能把听说读放在写的前面更能树立起学生的写作信心，让他们感觉到写作是一件有趣的事情，才能快乐地写出内容充实、富有真情实感的作文来。只要教师引导方法正确，学生就能轻松学作文，快乐写作文。

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我在六年级即将毕业的最后一个学期接任了一个班的语文教学，已是最后一个学期，如果重新按笔者的要求对学生进行教学，唯恐学生刚适应就已毕业了。笔者便按原来语文老师的习惯进行教学，布置作业，顺利度过两个星期。该上第一单元作文了，照例，前一天布置了一篇周记，题目是《难忘的第一次》。第二天上作文课，笔者课前在调试课件，有学生跑过来问：“老师，这节课是写作文吗？”“是啊！”笔者回答。“哈哈！太好了！我写完了。”周围又有几个同学围过来嚷嚷。奇怪了，老师还没上怎么就写完了？在学生的七嘴八舌中笔者明白了其中的缘由：平时老师作文课几乎没上，前一天布置预习作文，学生在家里就先把买来的同步作文抄一篇，第二天在课堂上再抄到作文本上。渐渐的，就成习惯抄作文了。……