江苏省淮阴中学 张玉群

问出精彩
——谈高中语文文言文教学中的提问教学策略

江苏省淮阴中学 张玉群

文言文教学一直是困扰着语文教师的棘手问题，当前的高中语文文言文教学，教师为了学生能在高考中取得一个好的成绩，往往直接采取识记实词、虚词和逐句进行翻译的方法来进行讲授。其实这样的传统教学形式已经不再适合现代化的教学理念，学生的学习没有任何的积极性。有效的问题设计可以将昏昏欲睡的学生的精神调动起来，让他们可以在自己的思考中去获得文言文阅读的方法，怎样避免“满堂灌”、“独角戏”的课堂局面，需要教师妥当的设置一些适合学生心理特征的问题来让学生动起来。

一、调动兴趣，精彩提问

新课程标准中指出，高中语文学习中必须要有学生的主体参与，而学生的参与离不开兴趣，没有兴趣就谈不上课堂的参与度，就谈不上课堂的有效性。确定学生的主体学习地位，教师教学中首先要转变观念，将课堂主动权交给学生，要以学生的学习有效性作为教学的依据。教师可以采取学生感兴趣的问题来引出学生对于问题的思考，俗话说“牵一发而动全身”。学生如果感兴趣就会在整节课堂中变得思路清晰。每一个吸引着学生去学习的问题都如一股清泉，为我们顺利开展教学活动打下坚实的基础。

比如，我在讲解《鸿门宴》一文时，就设计了能够激发学生兴趣的问题，别具一格的提问，让学生在自主阅读后变得更加的活跃起来。……