江苏省泰州实验中学 王加升

学生核心素养视角下的高中作文教学策略分析

江苏省泰州实验中学 王加升

随着新一轮课改的不断推进，对我国的教育提出了新的要求，培育学生核心素养是新课改的重要目标之一。高考作文逐渐走出过去保守的命题方式，而是引导学生独立思考、具有批判精神的核心素养。在这样的时代背景下，高中语文教师需要调整思路，着力培养学生语文学科核心素养，在思想认识、学写结合、阅读兴趣和积累素材等方面适应学生发展要求，努力提高作文教学实效。

作文教学 核心素养 教学策略

高中作文教学是重点也是难点，作文分数几乎占整个分数的一半，所以作文是语文教学的重点内容。而近几年的高考作文题目也开始发生变化，从过去全命题到半命题到现在的去命题，从过去的记叙文、传统的议论文逐渐变成具有自主思考、独立判断的评论文，这样的变化与学生核心素养关系密切。因此，高中作文教学也应该紧跟高考作文改革的步伐，在培养学生的核心素养前提下，提高作文教学效果。

一、高中作文核心素养的基本内涵

高中生应该具备的核心素养指的是每一个学生为了发展自我、进入社会以后能够胜任职务所具备的关键的的知识、技能、品质和才干等元素。而作文核心素养指的是语言、文字的应用，审美鉴赏能力、创造能力、人文素养以及主体性思维的发展和提升。国外关于培养学生的核心素养等方面的研究比较早，我国直到2016年才确定将核心素养作为培养学生的目标。……