钱玲玲

特别的爱给特别的你

钱玲玲

特殊学生；关爱；成长

新生报到的第一天，学校安排班主任带家长和学生熟悉校园环境和任课教师。

在介绍学校的时候，我发现坐在第三排的一名男生总是对着我微笑。当我安排新生填写“情况登记表”时，大家都在安静地填写资料，他依旧在微笑，还不时地将头转向其他人。原来是个调皮的孩子啊！我提醒自己耐着性子去指导他，却发现他竟然看不懂纸上的要求，连自己的名字都写错了。开学工作布置好之后，我把这名学生的父亲留了下来，想进一步了解他的情况。

“老师，不瞒你说，这个孩子是个弱智。”孩子的父亲直截了当的话让我有些措手不及。“孩子三岁的时候就被确诊为言语残疾、智力残疾，他不太会表达。”孩子的父亲接着说道。这个情况大大出乎我的意料，我原以为这名学生可能只是基础差一点，或者是学习习惯不好，但没有料到是这样的情况。“对了，孩子还有比较严重的癫痫，每天都在服药，随时可能会发作。”听完这些话，我彻底惊住了，我居然遇到了这样一个特殊的学生！

孩子叫范范，范范开始在我们的班集体中学习、生活，但是他根本听不懂文化课的内容，每节课都在东张西望、无所事事；课后他无法和同学们正常交流，只是带着一脸无知的表情被“孤立”在角落；他缺乏动手能力又不能参加体育运动，被很多校园活动“拒之门外”。我试图劝说家长，让他们把孩子送去爱心学校，因为那里会给他做一些康复治疗，也有相关的课程培养他的兴趣爱好。……