李宝玉

家校合作共育课程的栖霞实践

李宝玉

本期主持：南京市栖霞区教师发展中心 朱光成

主持人语：家校合作共育是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带，班主任应当深刻关注班级学生在家校之间的真实生活，引导家庭教育和学校教育协同，立足学生的成长需要，开展适合班级学生终生发展的一系列有规划、可进阶的教育活动。家校合作共育活动只有实现课程化才能制度化、正规化和特色化，家校合作共育课程是班主任核心素养提升的重要途径，家校合作共育课程的开发和实施涉及教育规划、德育解读、家校沟通、亲子交流、课程研发、学生管理等诸多因素。

南京市栖霞区自2012年开始一直致力于家校合作共育及其课程研发的探索，在课程内容、课程形态和课程实施方面均有一定程度的思考。本期我们将以栖霞区为例，重点介绍栖霞区家校合作共育课程方面的实践与思考，希望为广大班主任和德育工作者提供思路与借鉴。

理解家校合作共育是实施家校合作共育的前提，家校合作共育课程化是家校合作共育的重要思路。从实践上看，家校合作共育课程主要呈现出“社团—项目”型、“习惯—素养”型、“阅读—价值”型和“引领—服务”型四类课程模态，每一种课程模态下虽路径各异，但开展家校合作共育课程活动总体上呈现出“开启共育主题，营造活动情境”“突出主体意识，形成资源共鉴”“创新活动体验，营造共育场域”“进行活动反思，提升共育能力”“树立榜样先进，共筑风气融通”等五个操作流程。……