中小学教研组建设

本期专题主持人：徐伯钧

主持人语

在新一轮基础教育课程改革不断深化的新形势下，中小学教研组在促进学生全面发展、提升教师专业水平、推动学校内涵建设等方面的重要作用日臻明显，加强教研组建设也已经成为学校管理者的基本共识。事实上，我们对教研组在学校组织中地位和作用的认识也经历了不断深化的过程，体现在对教研组性质的定位——从教学研究组织、教研团队组织到学习型组织再到教师专业发展共同体。这种变化是伴随着新时期我国基础教育不断发展、教育改革不断深入而发生的，表明中小学校教研组建设已经开始从形式走向内涵，从技术操作走向价值追求。

教研组建设是一项复杂的系统工作，课程实施、学生成长、教学活动、教研活动、教育科研、教师发展、学校发展等因素之间有着内在的逻辑关系。课程实施是为了学生发展，教学活动是实施课程的行为；教学活动中有需要解决的问题，于是有了教研活动、科研活动；教师个体之间有差异，于是教研活动、科研活动需要骨干引领、同伴互助；将教研活动的成果进行理论深化，这本身就是教育科研；将教学研究和教育科研的成果用于指导教学活动，提高课程实施水平，促进学生成长……在这个发现问题、解决问题再指导教学活动的螺旋式发展的过程中，课程得到良好实施，学生获得成长，教师专业水平得到提升，教育内涵得到发展……这一切就构成了教研组建设的全部内容。