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《人间生活》教学设计

2017-03-23唐扬

新课程·中学 2017年1期
关键词:长卷高中美术

唐扬

摘 要:隋唐后社会的稳定给人们带来了生活中的快乐,人们在卷纸上描绘着日常的欢笑与快乐,先后出现了《捣练图》《韩熙载夜宴图》等传世名作。与以往不同的是,它们都采用长卷形式,带着叙事的意味让学生品味古代世俗生活的意趣。主在让学生认识长卷这一绘画形式。

关键词:高中美术;古代绘画;长卷

第一部分:以邮票导入新课,欣赏《捣练图》,着重了解长卷艺术形式。

师:今年四月,中国邮政发行《捣练图》特种邮票三枚以及小型张一枚,得到广泛的认可。我们先来观赏一下这邮票,(PPT展示《捣练图》)然后再请学生谈一谈自己对于这幅画的了解。

生1:《捣练图》是唐代画家张萱之作,也是他的画作第二次登上邮票,此前为1995年发行的《虢国夫人游春图》邮票。《捣练图》是唐代画家张萱之作,绢本,设色,37厘米×145.3厘米,是中国古代仕女画的重要代表作。

师:好的,同学们对古代名画真是如数家珍啊,我们来一起研究一下这幅画表现了什么内容。

生2:《捣练图》是一幅工笔重设色画,描绘了唐代贵族妇女捣练缝衣的劳动场景。画中人物动作凝神自然,细节刻画生动。重视人物形象的塑造,特别注意刻画某些富有情趣的细节,使得所反映的内容,更具有生活气息,比如扯绢时用力的微微后退后仰的细节刻画,很生动,表现出作者的观察入微。

生3:这幅画上实际有三组场面,第一组描绘四个人以木杵捣练的情景;第二组画两人,一人坐在地毡上理线,一人坐于凳上缝纫,组成了织线的情景;第三组是几人协作来熨烫的场景,还有一个年少的女孩,淘气地从布底下钻来钻去玩耍。画面中的人物与场景真实生动,充满生活情趣。显然,这是画家熟悉生活、认真观察的结果,体现了唐代仕女画在写实方面取得的杰出成就。画家以细劲圆浑、刚柔相济的墨线勾勒出画中人物形象,辅以柔和鲜艳的重色,塑造的人物形象端庄丰腴,情态生动。

师:同学们分析得头头是道啊。这样多个画面组合在一起的样式,是中国古代绘画的一种独有艺术形式,我们称之为:长卷。捣练图就是长卷经典作品。古代长卷作品常常采用“散点透视法”进行构图。大家看图中四个女子围着木槽手握木杵捣练的场景,这是一个独立的画面,很像我们经常看到西方绘画中的一个完整的画面。但在整个画面中,画家张萱有两条视线,一条就是四个女子构成了一个完整的图形(西方),一条是浏览的视线还在继续向左前进(中国特色),把好多相关内容整合在一幅大的画面,表现出于更广阔的生活空间,这用的就是“散点透视法”。

第二部分:欣赏《韩熙载夜宴图》,巩固对长卷的认识,并以两幅画的共性特征来引导学生了解绘画艺术走下神坛、走向表现市井生活风俗人情的演变。

通过欣赏分析,我们知道长卷作品中不仅空间拓宽了,表现的内容更为丰满,同时我们还能感受到另一个很主要的因素——时间性在画面中的展现。随视线的移动,我们分明能感受到时光在流淌,生活流在流动。这是中国绘画的一个重要特征。我们再以五代名画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》(PPT展示)来体会这样的特征。

師:这幅画包括哪几个画面,各自表现了什么内容?

生4:《韩熙载夜宴图》是中国画史上的名作,中国十大传世名画之一。它以连环长卷的方式描摹了南唐巨宦韩熙载家开宴行乐的场景。

师:说得对。此图绘写的就是韩府一次夜宴的全过程。为了适于案头观赏,画家将事件的发展过程分为五个既独立又相互联系的画面,每一个画面以屏风相隔,展现了韩熙载开夜宴行乐的场景。在这幅巨作中,画有四十多个神态各异的人物,画面里的所有人物的音容笑貌栩栩如生,电影蒙太奇一样地重复出现,各自性格突出,神情描绘自然。1990年发行《五代·韩熙载夜宴图》邮票时,就以全套5枚连印的方式来表现原画的五个画面,并且分别取名为:“听乐”“观舞”“休息”“清吹”和“送别”。画中每段画面可以独立成章,各段画面联系起来,整个画卷又形成一个统一的画面。这幅长卷线条准确流畅,工细灵动,充满表现力。设色工丽雅致,且富于层次感,神韵独出,让我们对古代长卷艺术表现形式及其艺术表现力有了一个更明晰的认识。

这是我们这节课要研究的一个重点,就是对长卷艺术形式的认识。

第三部分:总结本课所学。

师:说得很到位。从唐宋开始,艺术家把画笔转向人间生活,更多表现平凡生活的画作开始涌现,刚才欣赏的两幅就是其中的代表。当然这两幅作品一是表现贵族妇女的劳动,一是达官贵人的享乐,还不是纯正意义上的红尘世俗凡夫俗子的平凡生活,但这已是古代绘画史上的一个重大发展。当社会进一步发展,市民阶层进一步壮大,描绘市井生活的风俗画也就应运而生了。下一节课我们继续欣赏《清明上河图》来加深对长卷艺术形式的了解,并进一步拓展自己的欣赏视野,提升自己的艺术素养。

参考文献:

[1]连静.张择端《清明上河图》的艺术风格及其历史地位研究[D].河南大学,2011.

[2]梁文斌.狂草艺术表现形式研究[D].中国艺术研究院,2014.

编辑 段丽君

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