查彤彦

【摘 要】为了更好的帮助初中学生进行生物学习，要求教师在教学的过程中将有效的教学方法运用于课堂教学。本文就有效开展初中生物课堂教学的方法展开论述。

【关键词】初中生物 有效方法 课堂教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.002

生物作为一门研究我们赖以生存的大自然的学科，不管对提升学生的知识水平，还是提升学生的生存能力都有重要意义。进入新时期，初中生物教师在教学的过程中要更加注重将有效的教学方法与技巧运用于课堂教学，进而更好的提升课堂教学的有效性，更好的帮助学生进行生物知识点的学习。本文就几种有助于开展初中生物课堂教学的方法展开论述，希望对进一步提升初中生物课堂教学的有效性有一定的帮助。

一、教师备好课，增强课堂内容的有效性

教师在课堂上能否有效对学生进行知识点的讲解，直接影响到课堂教学的有效性，而教师能否有效备课，直接影响到课堂教学的效果。因此，在新时期的教学中为了有效提升课堂教学的有效性，要求初中生物教师要积极的备课。初中生物教师在备课的过程中也要讲究方法与技巧，这样才能收到良好的备课效果，结合实际的教学经验，生物教师在备课的过程中，一方面要能够有效的备教材，通过备教材教师对课堂上要讲解的内容有清楚的了解，在备教材的过程中教师还要对课堂上要讲解的内容进行有效的梳理，把握好哪些是重点知识，哪些是难点知识，进而提升教师在教学中的针对性。另一方面，教师还要备学生。由于教师的教学对象是学生，因此，教师要对学生的实际情况有清楚的了解，这样才能将知识点的讲解与学生的实际情况有效结合起来，进而收到良好的教学效果。

然而一些教师在教学的过程中没有对备课环节引起重视，尤其是一些教学经验较为丰富的教师，认为已经很好的掌握了知识点，因此没有必要将更多的时间与精力用于备课，结果影响了课堂教学的有效性。因此在新时期的教学中，不管是教学经验较为丰富的老教师，还是新入职的教师，都应该对备课环节引起重视，通过有效备课达到提升课堂教学有效性的目的。

二、有效的课堂导入

在提升初中生物课堂教学有效性的过程中，教师还要对课堂导入环节引起重视，并对课堂导入环节进行有效设计。随着现代教学的发展，人们在教学实践中逐渐认识到课堂导入对课堂教学的重要性，如果教师能够有效的进行课堂导入设计，能够达到很好的提升课堂教学有效性的目的。当然，并不是教师设置了课堂导入环节就能够达到提升课堂教学有效性的目的，想要提升课堂导入的有效性，也需要教师掌握有效的方法与技巧。结合实际的教学经验，我认为教师在进行课堂导入的过程中应该从以下几方面做出努力：

（一）提升课堂导入的趣味性

课堂导入的一个重要任务就是很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，并且很好的激发学生的学习兴趣，这就要求教师在设计课堂导入环节的过程中，将一些有助于提升学生学习兴趣的因素融入其中，从而很好的激发学生的学习兴趣。

（二）提升课堂导入的知识性

教师在设计课堂导入的过程中，不仅要提升导入环节的趣味性，还要注重提升导入环节的知识性，进而使宝贵的课堂教学时间得到有效应用。为了提升导入环节的知识性，本人通常会针对課堂上要讲解的知识点设置一些悬念，这样既能够很好的提升学生获取知识的激情，又能够使学生对教师在课堂上要讲解的知识点有一定的了解，收到了良好的教学效果。例如：教师可以针对生活中的生物现象在导入环节设置悬念，激发学生的求知欲。

三、激发学生的学习兴趣

为了提升初中生物课堂教学的有效性，教师在教学的过程中还要积极的激发学生的学习兴趣。学生作为知识的接受者，在学习知识的过程中持什么样的精神状态，直接影响到学生的学习效果。教师在教学的过程中激发学生的学习兴趣，能够使学生更加积极主动的去获取知识点，进而提升学生学习的有效性。反之，教师在教学的过程中难以有效激发学生学习的积极性，自然学生在学习知识点的过程中就显得十分被动，进而影响了学生学习的有效性。因此，初中生物教师在开展生物课堂教学的过程中，应该采取有效措施激发学生的生物学习兴趣。

在实际的教学中，有助于激发初中学生的生物学习兴趣的方法有很多种，教师在激发初中学生的生物学习兴趣的过程中，应该实现途径的多样化，既可以从学生的兴趣爱好出发，可以从生活中的一些现象出发，也可以从实验的角度出发等。教师采取有效措施激发初中学生的生物学习兴趣，不仅能够使学生更加高效的进行生物知识点的学习，而且还能够使学生在生物学习的过程中有更好的体验，进而使学生对生物学习产生浓厚的兴趣。

四、发挥实验的作用

实验是生物学科的一个重要学习内容，因此，教师在提升初中生物课堂教学有效性的过程中，一定要与实验结合起来。现代教学对实验教学引起了重视，因此要求教师在教学的过程中注重对学生进行实验教学。在实际的教学中我们不难发现，教师如果能够有效将实验教学与知识点的教学结合起来，能够收到很好的教学效果。例如：教师在对学生进行相关知识点讲解的过程中，能够配之以实验，那么，能够很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时对学生很好的理解知识点也有很大帮助，自然学生的学习就更加有效，课堂教学质量也得到了有效提升。实验能力是初中阶段生物教学要培养学生的一种重要能力，因此，教师在教学的过程中要积极的为学生创造更多进行实验的机会，提升学生的实验能力，提升学生的生物综合素质，进而达到更好的提升生物课堂教学有效性的目的。

五、将课堂教学与实际生活结合起来

在提升课堂教学有效性的过程中，教师不可忽视的一个环节，就是将课堂教学与实际生活结合起来。生物是一门与实际生活联系十分密切的学科，教师在对学生进行知识点讲解的过程中与实际生活结合起来，能够更好的帮助学生理解生活中的一些现象，同时也能够更好的帮助学生理解生物知识点，对培养学生运用学习的知识点解析生活中的一些现象的能力有很大帮助。提升学生对理论知识的应用能力是现代教学的一个重要指导思想，教师在教学的过程中将理论与实际生活结合起来，无疑对学生更加有效的进行生物学习有很大帮助，对提升学生的应用意识与应用能力也有很大帮助。

本文对如何提升初中生物课堂教学的有效性展开了论述，希望对初中生物的教学有一定的启发，初中生物教师在教学的过程中应该将更多有助于提升课堂教学有效性的方法运用于课堂教学，使学生的生物水平得到有效提升。