薛纯

（西北工业大学人文与经法学院）

高校校园是丰富一所城市文化氛围的园地通常在暑期放假和秋季开学两个时段，高校校园内往往会出现出售各类二手图书的书摊，这是全国大多数高校校园普遍存在的现象。我们以“西工大二手图书市场状况调查与问题分析”为调研主题，对高校校园内的二手图书市场进行细致调查，在描述高校二手图书市场的现状基础上，对二手图书市场发展进行利弊分析，并提出若干对策建议，供学校和教育主管部门参考。

西工大二手书现状与对策

一、数据分析

1.调查形式

此次西工大二手图书市场调研我小组采取线上问卷与实地采访相结合的形式，分别面向西工大师生和周边二手书店家设计针对性问题20个，组员两两分工进行数据采集，线上问卷进行在线扩散，观察问卷网站实时反馈，实地调查由被调查者自行填写，调查者监督和归档。

2.数据搜集

本次调查我们共发出线上问卷50份，回收有效问卷50份，调查对象为本科各年级在校学生，学生范围涉及工科、理科、文科、艺术四大类别。其中女生31份，男生19份，抽样置信度高达99%。

3.结果分析

小组就问卷调查结果统计如下：线上问卷统计结果显示，填写有效问卷的学生集中分布在大二、大三年级，共45名，占到总调查人数的90%；有九成同学表示经常或偶尔购买二手书，只有一成同学表示未曾购买过二手书，显示出二手书市场在学生群体间可观的潜力；购买过二手书的同学的购买理由（多选）中，被选择次数最多的四项依次是“价格便宜，经济实惠”“减少资源浪费”“书中笔记珍贵”以及“新书难以购买”，前三项均有超过30%的得票率，其中价格一项达到86%的绝对领先，表现出当前二手书市场拥有价格优势的前提下，也受学生环保意识日益提高、自我学习意识和能力增强等条件的积极影响；而从不购买二手书的同学给出的理由中，排名前三的为“只喜欢新书，不喜欢被人用过的书”“书很旧，不便阅读且没有珍藏价值”以及“图书内容已过时”，一定程度上反映出当前学生对图书质感和珍藏价值的重视、书本内容更新的需求是二手书及二手书市场不可回避的问题，由此产生对于二手书回收质量的把关标准等问题以求探讨；

结合每年购买二手书的消费金额及二手书购买量占全年书籍总购买量的百分比选择，可以看出二手书市场当前存在交易额小量大的特点，在日益低迷的纸质书市场仍具有可探寻的潜在价值；而购买的二手书的类型（多选），占比前三的分别是“课程教材”“参考书”和“工具书”，教材更是占到90%，而小说杂志漫画等鲜有问津，体现出当前市场还是“学生”的市场，服务学习才是当前二手市场的主要盈利方向；购买途径方面72%的同学选择二手书实体市场购买，12%选择网购，10%选择校友的跳蚤市场，这给了二手书市场又一个灵感——继续对实体店扩大宣传，同时不忽略发展互联网一线和代理商一线；关于二手书定价，填写问卷的50名同学中47位表示最好在新书的5折一下，其中一半认为最好3折以下，反应出学生群体对于二手书的价格较现实的心理预期；关于西工大的二手书市场，认为非常松散、缺乏卖家甚至没有听说过此类市场存在的学生占到七成以上，但同时绝大多数对西工大二手书市场的规模化和规范化表示支持和期待。同样七成以上认为西工大二手市场的规模将逐渐扩大，竞争将愈发激烈，近四分之一认为其缺乏发展潜力，可能停滞不前，但综合来看学生总体对西工大二手市场的未来的发展趋势持乐观态度。

二、理论阐述

1.西工大的二手书市场现状

在进行市场调研的过程中，我们主要围绕着“二手书市场的书籍种类，书店获取搜集二手书的渠道，光顾市场的西工大学生多购买什么书籍，学生是否如何将自己使用过的书籍卖给二手书店家，销售的价格是多少”问题来进行调查研究。

（1）二手图书的来源及买卖渠道

校园二手图书的来源范围比较广泛。许多在校大学生认为，教科书用过一个学期后就没有太大利用价值，不如卖掉，既节省了空间，又可以获得一点收益。还有一部分旧教材来源于已经毕业的大学生一般是在每一届毕业生离校时，为减少搬运负担把一部分旧教材卖掉。

大学校园二手图书买卖存在一个明显的时间段。书商收购旧教材的高峰期是4一6月，这个时间段是大学四年级学生毕业前夕。我们了解到，在每年收书高峰期前，书商们自或雇人提前到校园里打听，毕业生集中在哪几栋公寓楼里，各公寓都住着哪些专业的学生。收购高峰期，书贩们就可以快捷有效地工作。大学校园销售旧书旧教材的高峰期是每年的8一9月，也就是通常大学开学时间，这时大学生们都需要购置新学期教材。

（2）校园二手图书种类及版权问题

目前，西工大校园内二手图书市场销售的图书、教材种类繁多。内容涉及许多学科领域，大体可分为以下三大类第一类是应对各类资格考试的辅导用书。一般比较常见的有注册会计师考试资格用书，国家司法资格考试辅导用书、各类国家公务员资格考试用书、计算机等级资格考试辅导用书、大学英语四级、六级考试资格用书、旅游导游资格考试用书教师资格证考试辅导用书报关报检员资格考试辅导用书等。第二类是大学公共课程的教材。目前教材更新换代的速度较慢，人文社会科学的教材有的一版用了六七年还在使用。自然科学稍快一些，但也要三四年才更新一版。通过二手书摊或书店可以满足学生对教材的需要。第三类是文学、励志、时尚、娱乐、动漫、游戏类图书。这类书中有很多都没有收藏价值，例如言情小说、武侠小说之类，看过一遍就不再想看，放在宿舍又要占用很多空间。很多人买了这类书，看完之后就卖掉。

（3）校園二手图书的价格及销售地点

二手图书市场的经营者收购旧书、旧教材往往都很廉价。我们了解到，书商在收购旧书时，将其像收购废旧物品一样，按公斤来计量收购，购价很低；在销售时却不是按公斤来出售，一般以书的标价为基础进行打折出售（原价的1/3一1/4之间）在买进卖出两个交易环节中二手图书交易存在着非常大的利润空间。在西工大新校区的学校北门对面就开设有两家专门经营二手图书的书店，有正规店面，挂牌经营，且有营业执照。消费者的权益得到了更好地保护，而且也有利于市场的管理。

2.二手图书市场的利弊分析

二手图书教材市场已经在各大高校及其周边普遍存在。从我们小组的调查的结果看，卖书、买书的同学有本科生，也有研究生，有近90%的同学使用过二手教材。这是为什么呢？归根结底，利字当头。经过我们就调查问卷进行数据分析，高校二手图书市场有以下几个方面的利弊。

（1）针对消费群体西工大学生

大学生是大学校园二手图书的特定消费主体大学校园二手图书市场得以存在的主要原因是二手书对大学生有利。第一，买专业教材是因为专业课都是单班课，而且专业课老师是本院教师，没有课本说不过去，再者应对专业课考试要好好学习。选修课一般都是基于学生的兴趣，且选修课教材不好借，买二手书比较划算。第二，绝大部分学生都想考过英语四级、六级，但是大学英语老师是按照教学大纲完成教学授课，大学讲授的是大学英语教程，而英语四级、六级的学习都靠学生自己学习完成考试，所以，决心通过英语四级、六级考试的同学只能自己买资料学习，二手资料是合理选择。第三，理科类课程难懂，上课听不懂，有教材可以课后学习。一个版本的理工类教材能经久不衰一直延续，原因在于教材主要的理论知识是经过论证的，经得住实践考验。文科则不同，考前攻读通过考试还是相对简单的，所以，各校都存在着“理工科挂科高于文科”的情况，甚至有部分知名高校以挂科作为治学严谨的标志。文科学习的良好状态是学生自己体会出来学科的一些精髓，看课本实在是“味同嚼蜡”，没有什么热情，买新教材有些不值，所以，二手书市场文科教材比较多。理工科教材学完之后，学生一般会保留，时间越长就越珍贵，恰恰与文科教材相反。

（2）针对二手书商店的商贩

有市场获利空间，精明的小商贩岂能放过？“旺季”7一8月到，从早到晚，在校园立个“回收旧书”的牌子，来来往往的学生或老师就会把自己不用的二手书卖给他们。书商满载而归，回头再整理分类将其放到自己的二手书市场。此外，好多二手书摊卖教师专用书，上面甚至有课堂笔记等资料的复印稿。二手书店里面就出售复习资料，这些资料对同学很受用。出售复习资料助长了二手书买卖，因为新书没有旧书和复习资料便宜。就此而言，与其说是二手书商助长了学生不买新书的趋势，还不如说是复习资料给二手书市场发展增加了许多获利空间。

（3）不利之“利”

我们调查发现，每年一到毕业季节，学校各个角落就会有很多收购二手书籍的信息。如果没有人买，学生们通常会把书扔掉或者当作废品卖掉。看见半新的书籍和废纸混在一起，资源浪费之巨大，让人心痛。大量图书被当作废品处理，只有书商从巨大的浪费中获利。我们发现，学生随意处理教科书的原因有二：第一，用过的教材一般不再使用。大学学习不像中学，一学期讲授完的课程考完，学生只要考试合格，一般下一个学期就不再使用。第二，出版社出版的新版教材很多只是旧版本的删改版或调整版，教材内容变化不大，这样就导致教材可以重复实用。

（4）弊端

另外，我们也发现旧书摊上存在盗版书，也有很多同学向我们反映说自己购买的教材有缺页，大量错别字，印刷不清的现象，这些向我们反映了盗版书籍问题的存在。出售盗版图书不仅侵犯了出版社的版权，而且还侵犯了作者的著作权，是对知识的不尊重，但愿意购买盗版图书的同学竟然占半数以上。当我们询问其购买盗版图书的原因时，他们几乎都说，因为盗版图书的价格便宜。一般来说，二手书出售价格是原价的1/3左右，部分教材甚至可以达到1/4。因此，大学生的知识产权意识薄弱，没有维权的法制意识，这也反映了学校的法制教育宣传力度有待加强。

三、规范西工大校园二手书市场的建议

经过为时10天的调查，我们认为，二手图书市场需要规范，这里就涉及到如何规范，规范哪些问题，由谁来规范等问题。

1.禁查盗版书籍

我们认为有关部门，如高校相关科室（校园教材科、校园安全保卫科）公安机关文化管理机关对现存二手图书市场中的不良书籍应予以严查，但不应取缔高校校园二手图书市场。后者既不合理，也不切实际。因为校园里的一些家庭不太富裕的家庭需要二手书资源。

2.规范二手书的经营主体

我们很难对二手图书、教材的价格予以直接干预，毕竟大学生们不会出很高价格来购买一本达不到自身要求的旧书。但反观二手图书市场的低价买入、高价卖出的行为，这种行为是否符合法律规定呢？目前我国法律还未有这方面的规定。因此，我们认为，高校二手图书市场经营者的主体资格，应该由工商部门审核批准，并向其颁发营业执照，使其合法化，进而纳入法律调整范围，使经营者承担起相应的法律责任。

3.引导消费者使用二手书市场

二手图书、教材市场的买卖交易期不同程度地长于学校教务科发放新书的时段，有些学院老师教学进度已过了两三章，学生仍存在没有教科书的情况。分析原因大致有以下两个原因：第一，学生购书时间由其自行安排。不同与初高中阶段，大学老师授课往往以教材为大框架，针对重要知识点及理论思想进行讲授。因此学生课堂上利用教材的机会相对灵活，使得学生在买书问题可以拖延。第二，雖然高校实行学生完全自主选课，但各大高校的经典课程、基础特色课程及实用性较强的实践课程进行了全校选课。这些课程的教材往往供不应求，学生购买二手教材的情况较多。虽说大学教学应以引导和激发为主，但考虑到当下大学的教学体例，教学形式、学生学习积极性，教材对于进行课程学习是必不可少的。学校及老师应对学生进行督促，提醒学生及时购买教材。而对于供不应求的热门教材，学校教材科以及二手书店应提早做好准备，增大储备。

4.倡导的教材的可持续使用

对一些经济困难的同学来说，大学学费、住宿费、生活费等足以令他们压力重重，此外还有书费。与学费、住宿费不同的是，书费并不是必须，书费支出较为灵活。如果有学生确实无财力购买新教材，他们也借不到教材，为了不“裸听”，就不得不购买二手书。

5.结论：建议与对策

第一，学生社团应多组织免费捐书、赠书活动。鼓励即将毕业的学长、学姐们将不用的书籍捐献给贫困生。

第二，学校团委，联合会，生活部等机构也应合理采用助学方法。包括向一些贫困生免费发放使用过的教材。

第三，学校及相关教育主管部门，应在合理限度内针对一些家庭确有困难的学生，给予降低书价或其他优惠政策的保障。

第四，学校还可设立专门的二手图书、教材回购处，将收购的书籍低价或无偿转给贫困生。

第五，高校也可以凭借校园的先天优势，支持学生创业，兴办二手书店，上海第二工业大学的二手书店就是成功范例，在申请创业者较多的情况下，可采取招标的形式，让拟经营者提交类似于《“绿色书屋”二手书市场项目可行性分析报告》类似申报书，择优选择经营者。上述措施既可以提高学校和教育机构对学生的关怀程度，又可以缓解贫困家庭的压力。