张樱馨

（安徽财经大学经济学院）

基础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向21世纪的教育改革的当前形势下占有着十分重要的地位。安徽省蚌埠市作为我国的三线城市，适龄儿童入学率为99.99%，小学在校学生22.11万人。在该市拥有基础教育小学共计730所，而省级示范小学仅14所的教育背景下，可见进行对蚌埠市小学基础教育现状分析是十分有必要的。这可以让我们更加深入了解国家基础教育如何在三线城市得以全面的实施和落实，更有效的克服师资力量不足、基础资源配置不合理等的重重阻力，改善偏远地区教育质量，促进青少年在人生学习的第一步就走的扎实与稳定。

基础教育硬件设施师资力量大众认可度信息化

一、蚌埠市基础教育现状分析

（一）蚌埠市基础硬件设施

犹如建房子需要打地基一样，基础教育是人们在成长过程中首先需要学习的东西。而进行基础教育则需要提供相应的资源和设施，基础教育的硬件设施在很大程度上反映了学校基础教育的潜在力量和发展趋向，在基础教育中具有着重要地位。目前蚌埠市教师和学生对基础设施满意度较高，桌椅黑板等基本用品存量充足，各小学基本硬件设施基本得以满足。但仍有部分师生表示部分教育设施差强人意，比如电子黑板屏幕、学校机房、等具有信息化特质的教育硬件设施匮乏导致了现代化教育的无法普及。

通过对蚌埠市行知实验小学、龙湖第二小学、铁路第三小学蚌埠市三所小学的对比，目前蚌埠市城镇小学与偏远小学的差距依旧较大。教育地区性发展与落后对比明显。基础教育的现代化在部分偏远小学得不到实施，某些偏远地区的小学教师人人配备一台电脑以供教师对资源更新的索取，但是对于学生来说整个学校只有一个机房这也就意味着现代化教育不能深入落实到每一个学生身上，呈现了“巧妇难为无米之炊”的教学现象，教学跟不上时代的发展也就大大制约了教育信息的更新和学生整体素质的提高以及学生与当前时代信息的接轨。随着时代发展的进步，世界日新月异，倘若离开了信息的更新则也与就在部分程度上导致学生索取不了新鲜的文化和知识。而青少年作为社会发展和进步的潜在力量，必定要跟上时代的步伐，不断在学习方面更新所学知识，应用所学内容，创造所学课程。

而随着全国城乡建设的脚步，目前学校經费大部分拨发到教学楼校园操场的建设，学校有意向的增加学生和教师的具体活动运动房间，例如：图书室、电子备课室、心理咨询室、学生阅览室、学生社团活动室、食堂、卫生室、留守儿童之家等基础设施建设。这也就同时导致了投入到现代信息化设备的资金十分有限。资源配置的不均匀以及现代化信息设备配备所需经费高所耗用时间周期长使得现代化教育硬件设施脱节，阻碍了教育信息平台的拓展和深入。因此学校老师不能即时的将现代化的平台信息较好的传达给学生。

（二）蚌埠市基础教育软件设施

师资力量作为学校最根本的软件设施是学校办学的主要力量。针对学校教师学历而言，蚌埠市小学老师以本科生居多，研究生以上学历过少。对于年龄结构，在一些周边小学教师的年龄结构偏大，教师的思想观念也相对落后，多数呈现较旧的教育模式，教师很少有时间进行教育科研活动交流教育心得。

面对新形势下从应试教育到素质教育的政策改革，教育更注重了学生德智体美各方面的发展。对于德智体美各方向的师资力量，行知实验小学校长这样表示：“蚌埠市各小学教师结构性缺裂，教师数量学科性差异大，音体美教师十分缺乏。”在调查中我们也同样发现，28%教师表示学校学校老师人数不够，40%教师表示信息化资源缺乏，32%教师表示地区教育水平不平衡，由此看出这些是教师所关联的因素影响教学质量和素质教育实施的重要因素。

而随着教育课程的改革，这也在很大程度上做出了对学校教师的要求。课程的革新要求教师不仅仅是当前教育中的传道受业解惑，更大方面教师应该成为课程的创新者和引导者，要求教师结合特色地方化办学与课程，引导学生学习新形式的课程，激发学生创新与思考的兴趣。这也就同时要求了学校的办学方向要与教师的教学思路紧密的结合起来，共同致力于学生学校更好的发展。

（三）基础教育大众认可度

基础教育的大众认可以更加真实具体的反映当前基础教育的现状。目前蚌埠市家长和市民在谈及孩子目前的学习状况时表示，目前学生作业时间基本为30分钟到一个小时，完成作业的用时较短对学生的学习压力及精神压力基本没有造成影响。而家长对于孩子在基础教育学习方面的投资也在百分之五到百分之三十并未对家庭造成经济负担。普遍家长也表示对自己孩子所在蚌埠市的小学比较满意，学校的教育力度很大程度上完成了对自己孩子的基础教育。但是，在与家长的交流中也同时发现发现，无论蚌埠市城镇还是农村，其实家长的学历普遍不高，甚至在蚌埠农村地区，大部分的家长的文化水平为初中以下，不能很好的处理孩子的学习问题，也不能更好的引导孩子在基础教育方面的深入。

蚌埠市部分小学生表示，自己很小就生活在爷爷奶奶的家里。爸爸妈妈常年在外地打工。因此蚌埠市孩子的家庭教育更是无从谈起了。家长是孩子的首位老师，因此这也是目前蚌埠市基础教育的一大漏洞。

（四）基础教育课程改革实施现状

蚌埠市基础教育课程改革以来不断加大了投入，基础教育设施设备投入约22267万元极大的改善了设施条件。蚌埠市几所小学培训的经费由财政部门按照不低于蚌埠市小学教师总额的1.5%标准安排，可见地方政府对于课程改革教育资金的投入之多。与此同时，该地方教育按照不低于5%用于面临课程改革中教师学习的培训。然而，在全面课改的大背景下，教育地方发展不均衡极大程度上制约着课程的全面改革，城乡之间发展不平衡，地区与地区之间发展不平衡都是课程全面改革实施的问题关键。就蚌埠来说，比如龙子湖区相对于蚌埠市其他区现今就没有过多合适的小学进行适龄教育。可见，地区的制也在一定程度上导致了教育发展的不平衡。

二、结论与建议

（一）基础教育硬件设施

目前蚌埠市的小学基础教育体系较为完善，政府对小学教育重视程度高，扶持力度大，持续时间久，小学教育越来越注重信息化、多样化、规范化发展。由于部分学校教学条件不足，资金大多用于楼房建设及课桌椅等基本用具方面，使得学校的信息化教育体制无法完善。而现在政府也有意在这方面做出相应的完善，在与行知实验小学校长的交谈中我们了解到安徽省目前也已在开展省级信息化的教学模式，已在通过现代化教育设施平台的更新更好的将新鲜知识传导给学生。而从长远发展角度来看，要想使蚌埠教育得到更好的发展，可以通过其他渠道尽可能多地筹措经费实现信息化教学。比如通过网络平台和微信微博公众号各小学学校可以建立“义务教育基金会”接受来自社会各界的捐助，同时在新媒体时代下，比如通过QQ运动人们走一万步就可以捐助一块钱，集中聚集部分社会力量通过这种日常的方式捐爱心。学校也可以发行教育彩票，让全社会都来关注和支持义务教育。所筹得的资金由政府根据有关政策统一进行调配后用于蚌埠市小学基础教育的经费。

（二）基础教育软件设施

目前蚌埠市小学教师师资力量较好，本科居多，个人责任感较强，希望更好的引导孩子进行独立思考的教育模式，也尽可能利用信息化的平台使孩子们深处知识前沿。但是，由于各种因素小学教师普遍年龄较大，并不能很好的做到与时俱进。因此目前必须进一步采取有效设施，加强师资队伍的建设，提高教师的基本素质。而小学教师们作为教育改革中的重要内在和基础力量，应时刻掌握学生的学习需求，在教学前根据当前的课本制定出个性化有独特特色的教学方案，做到因材施教。不能始终应用一套教学方案进行教学。并且教师应不断的学习，积极参与一些省市级各类培训活动与科研活动，了解现阶段学生的需求，关注最新的教育动态，提高索取时代信息的能力运用现代化的教学方法，使课堂不再是我说你听的传统教学模式，而是把课堂变成师生互动、交流讨论的平台。为了实现这一目标，自然离不开政府的支持和学校的落实。学校应增加教师培训、教师集体备课等教学眼讨为教师交流与分享教学心得提供好的平台。

而对于教师结构性缺裂，音体美教师缺乏。学校可以选择改变教育系统的人事制度。采用在编教师和人事代理教师两大类别实行师资力量的寻求。鼓励青少年教师积极尝试音体美课程的教育，增加课堂丰富度，开展音体美特色教学，让学生积极融入课堂，提高学生在其他方面的基本素质。

（三）基础教育大众认可度

目前蚌埠市基础教育大众认可度处于较高状态，但是家长作为老师、学生以外的教育第三主导体在孩子的教育中起着极大的启蒙作用。我国蚌埠市属于三线小城市，许多家长的文化水平比较低，因此很大程度上也没有意识到基础教育在孩子的学习生涯中具有极其重要的作用，因此也不能很好的引导子女做好基础教育的学习。学校在這个方面应该加强对家长的教育与引导，学校可以组织班级老师经常开展家长会座谈会等交流座谈的形式，利用好学校家长的这个载体，优先解决青少年家长所面临的问题。这样家长才能更好的做好孩子的启蒙老师，为孩子树立良好的学习基础。而学校对于家长的教学内容和方法可以针对蚌埠市实际和家长自己的需要，设定好目标组织好进程以便于有条不紊的进行。通过在家长学校中交流与座谈会的感想，使家长更具体细致的了解学校的办学理念、教学内容，以便更好地与学校教师的合作，更好的支持基础教育工作，共同促进基础教育事业的健康发展。

三、总结

无论何时，基础教育在我国青少年的培养与发展中都有着举足轻重的地位。然而在很多地区基础教育仍旧存在着很多的问题。资源配置的不合理，教师资源的匮乏，信息化的普及程度低都在影响着教育事业的发展。但是在今天，我们仍旧可以很高兴地看到课程改革以来蚌埠市的基层教育有了很大的发展，从根本上改变了旧中国基础教育落后的状况。很多年来，党和政府努力改变旧中国学校分布极不合理的状况，始终加大着对教育事业的投资力度，不断采取措施大力支持发展偏远地区教育从而使学校的布局和人口分布结构相适应。但是基层教育中的这些问题需要的不仅需要人民群众的认识和政府的大力支持，它更需要社会全员的的共同关注和努力，这样才能促使我国教育事业蓬勃发展！中华儿女才能更好的实现我们中华民族伟大复兴的中国梦！

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