郑军

【摘 要】高中信息技术课堂教学需要紧跟时代步伐，以培养学生创新能力为主要教学目标，提高学生理论联系实际的能力。本文立足于高中信息教学的实际情况，对如何通过创客教育进行教学创新，培养学生创新思维和能力的措施进行了探究，希望能为高中信息教学提供借鉴。

【关键词】创客教育；高中信息；创新能力

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）03-0051-02

高中信息技术课程包括网络技术应用、算法与程序设计、多媒体技术应用、数据管理以及人工智能入门等几大知识点。在目前高考因素的影响下，大部分学校并没有对学生信息技术教育给予足够的重视，无法完全实现个性化教学，导致信息技术多门课程在很多学校形同虚设。因此对信息技术教学进行反思，提高这门课程在高中教育体系中的重要性极为必要。

一、创客教育概述

创客教育源自英语“Maker”一词，是指从兴趣与爱好出发，将各种创意通过自身努力变为现实，凸显创新精神的人。在我国素质教育的体系下，创客教育的主要方式是将创客文化与教育结合，从学生的兴趣角度出发，通过项目学习的方式，充分利用好数字化工具，提倡创新、造物、分享，从而培养学生利用科学解决实际问题的创新能力。其主要以信息技术课程为载体，通过创客空间这一平台将多种学科知识融合在一起，从而培养学生想象力、理解力和创造力，具有鲜明的时代特征。

二、高中信息技术教学与学生创新能力培养的需求