高永红

摘 要：随着我国现代化城市的发展进程不断加快，教育事业越来越受到社会各界的重视。教育能够推动社会城市化建设，提高新一代人的文化素质，保证我国社会文化可持续发展。新课改下高中生物多媒体教学的开展，使得学生的实践性和认知性增强，多元化的多媒体教学模式促进了教育事业的稳步发展，适合学生多方面的发展需求。

关键词：新课改；高中生物；多媒体教学；有效性探索

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0149-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.094

现代社会高速发展，教育事业蒸蒸日上，多媒体教学作为高中教育的重要组成部分，受到社会媒体的重视。多媒体教学模式在培养学生学习能力，帮助学生养成良好自主创新能力方面担起重任。所以高中生物应从全方位、多元化的视角下不断增强新媒体的现代教学手段，使新媒体多元化的教学方式渗透到高中生物课程的各个方面，加强科学与知识的有效结合，提升学生的自主学习和自主创新能力。

一、开展高中生物课程多媒体教学的意义

科技水平的进步为教育领域的优化完善提供了可靠资源，高中生物这一专业在高中学科中不断崭露头角，随着各高中学校硬件设施的完善，多媒体教学模式成为了一项有利“武器”。新媒体的广泛使用体现了生物课程和科学技术的完美融合，使迷茫彷徨的学生更加有兴趣学习，开辟自己未来的学习道路。高中生物这一学科越来越受学生欢迎，也为许许多多喜欢生物的学生提供了动力，不仅提高了生物人才的培养，而且带动了我国生物科研领域的发展，将生物学推向新纪元。……