陈丽萍 江海根

摘 要：《小学英语课程标准》把三年级定为教学英语的初级阶段。三年级学生因为第一次接触英语，他们对英语充满了好奇，有一探究竟的欲望，拥有学习英语的潜在动力。如何牢牢抓住学生的好奇心，把他们领进英语这个神奇的世界里，让他们充分感受英语的魅力，从而真正爱上英语这门学科，是每一位英语教师一直以来不断努力的方向。

关键词：小学英语；好奇心；学生

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0098-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.060

去年九月，我担任三年级学生学习英语的启蒙老师，刚开始倍感压力：我没有经过系统的英语专业知识培训；拥有的英语口语在课堂上也感觉不够用，不能有效满足学生的好奇心；而且今年英语教材有了较大改变，网络上的资源不能及时更新，课堂上少了一些生动有趣的动画画面。这样很难激起学生的学习热情，很难达到我所期望的英语学习目的。

同年九月，宜秀区实施了“班班通”工程。这是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。它里面拥有大量课本及教育教学资源。能不能利用“班班通”的优势来有效填补我在教学中的不足？于是，我做了诸多尝试。

一、连接因特网，为学生兴趣导航

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学生对哪位教师有兴趣，一定会认真接受、模仿这位教师的一言一行；学生对什么学习内容感兴趣，一定会潜心阅读，细心领会；学生对哪门学科感兴趣，自然会勤于探究，乐于质疑。……