李聪芳

摘 要：随着社会经济和科学技术的发展，环境问题受到人们的重视。对此，教师可围绕高中化学教材中环境教育的内容来展开教学，将高中化学新课程理念作为研究的基础，通过对高中化学必修中环境教育的内容进行比较、分析和总结，发现其中存在的问题，以真正提高学生的环境素养和环境保护的能力。

关键词：高中化学；必修教材；环境教育；分析研究

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0062-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.036

随着时间的推移，社会经济和科学技术不断发展，人们的生活水平迅速提高，在这个过程中，也出现了一定的问题，环境资源被过度消耗，污染物和垃圾被大面积地排放在自然界中，经济和科技的发展导致了环境污染、生态破坏等严重的环境问题。在这种状况越来越严重，甚至在很大程度上影响着人们的生活时，人们开始反思，试图改变这种现状。在学校教育中，环境教育占据着重要的位置，教师要引导学生正确、全面地看待环境问题，进一步丰富、提高自身的环境素养。随着社会的不断进步，环境教育对学生提出了更高、更新的要求。学生环境意识和保护环境能力的提高都是其中重要的内容。目前，环境教育已经被纳入了基础教育中，这对于环境问题的改善、生态环境的保护是一条重要的措施。化学有着其特殊性，实验是化学教学中最重要的内容，这是一门自然学科，在环境的改善和保护中产生着重要的影响，所以，开展现行高中化学（必修）教材环境教育内容的分析研究势在必行。……