李芳

摘 要：课堂是学生的主阵地，教师是这个主阵地的指挥者。随着新课改的不断推进，初中语文课堂教学的有效性已经成为教学中讨论的热点话题。但在全面推进教育改革的进程中，我们发现初中语文课堂教学存在了很多问题。因此，提高初中语文教学的有效性就成为摆在初中语文教师面前的一个重要问题，需要教师积极探究提高语文课堂教学有效性的措施。

关键词：初中语文；教学有效性；方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）07-0050-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.07.028

语文是表达和写作。语文是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。但在全面推进教育改革的进程中，我们发现初中语文课堂教学存在了很多问题，比如课堂沉闷、教学方法单一、教学质量不高等。这是因为我们的初中语文教师受我国传统教育思想的影响，没有及时的更新教育观念。在知识经济时代，培养学生的爱好、兴趣和方法，比让学生记住一些知识更重要。真正对学生负责的教育，应当是能够促进他们全面、自主、有个性地发展。这就要求初中语文教师必须及时更新教育观念，坚持与时俱进的思想，切实提高初中语文课堂教学的有效性。

一、初中语文课堂教学的现状

课堂是初中学生学习语文的主要场所，课堂教学是否有效，严重影响着学生的语文学习能力。因此，教师要重视语文课堂的教学，提高课堂教学的有效性。然而，由于受到许多客观方面因素的影响，初中语文课堂教学中还存在着很多问题，教学质量也有待提高。……