刘晓峰++商亮++余治昊

摘 要：美育是素质培养，它和德育同等重要。英国是欧洲美术教育体系的代表，她有世界一流的美术教育教学体系，而我国的美育经历了数十年也形成了自己独特的东方美育体系。文中将目标定位中英两国的基础美术教育，通过采访和文献阅读搜集了该领域的相干信息，从根基上进行比对分析，在源头中找寻两国的差异，并基于六个方面进行比较，再分析两者差异的根源，最终为我国美育教学领域提供了事实参照和理论依据。

关键词：中英 基础美术 教育 比较

★基金项目：本文系2015年度上海市教委科研创新项目（项目编号：15ZS094）阶段性成果；上海理工大学人文社会科学基金项目（项目编号：16HJSK-YB01）及上海理工大学教师教学发展研究项目（项目编号：CFTD16046Y）的阶段性成果

一、引言

美育是素质培养，它和德育同等重要，对“美”的认识普及直接影响了国民素质的高低，从而影响着国人的精神面貌。[1]欧洲各国针对本国国情都建立了自己美术教育体系，英国无疑是欧洲教育体系的代表，她拥有世界一流的美术教育教学体系。中国的美育经过百余年的发展也形成自己独特的东方美育体系，尤其是在新中国建立之后，经历了数十年的轮换才形成了当下的体系版本。两国的美育体系之间有着怎样的差别，文中将目标定位在美育中的基础部分——“义务教育中的美术教育”，从根基上进行比对分析，在源头中找寻两国的差异，并基于六个方面进行全方位的比较，在差别中清醒地看清对方，也在比较间清晰地认识自己。……