周志远

摘 要：科技的发展为学校美术教育带来的生机和活力，为学校美术教育的发展提供了一个广阔的空间，使技术与艺术有了新的结合点。科技在对学校美术教育带来便利的同时也提出了更高的要求。本文通过分析学校制度和课程的性质、教师素质的转变、多元化的学习模式、智能的评价体系四个方面探讨科技推动教育的变革，学校美术教育应如何应对这样的挑战。

关键词：后技术时代；技术；学校变革；教育创新

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）06-0205-02

一、后技术时代与社会的变革

（一）后技术时代的概述

“后技术”一词是对“后现代”一词的借用，意指第三次科技革命之后，技术发生重大变革，通过科技手段达到人们想要的预期结果。因此，后技术时代是比技术时代更进一步的时代。

技术的发展是近代以来西方侵略者殖民扩张的产物，为了获得更大的利益，西方侵略者需要不断的加大商品的输出，然而传统的农业和手工业生产速度不能满足不断增加的产量，那么第一次工业革命就诞生了。第一次工业革命使19世纪的世界发生重大变化，机器的广泛运用大大加速了产品生产的速度，然而设计师审美能力有限又造成了设计水准急剧下降。第二次工业革命以电力为标志，产生了各种新的发明和新的技术，并且迅速应用于工业生产，这次工业革命为20世纪的人们开创了一个新的世界，社会经济得到了极大的发展，物质得到满足的人们开始享受艺术带来的精神需求。……