颜志奎

素质教育是以人为核心的教育。小学阶段的素质教育，在整个的义务教育阶段具有特殊的地位，它是学生人生教育的基础阶段。小学《品德与社会》课涉及的内容广泛，包括社会生活、历史、地理、法律等与公民素质相关的各种知识。小学品德与社会课旨在提高小学生的公民素养，是完成学生素质教育的重要课程。

一、营造自主开放的教学环境

营造和谐的教学环境。教师要在课堂上建立和谐的教学环境，积极引导学生学会与人交往、合作，给学生自学、互学以及师生共学提供多向选择，营造让学生独立思考、互相促进的学习氛围，促进学生个性的充分发展，培养学生的合作精神，全面培养学生的素质。

建设开放的资源环境。在教学过程中，教师要鼓励学生在学习教材基础上，阅读大量课外书籍，让学生利用图书室的文献资料和互联网的资源库，以对教学内容有全面的认识。

激发民主的思维环境。教师要注意培养学生的创新思维、发散思维和联想思维。在教学实践中，教师要允许学生从多角度思考问题，拓展学生的思路，开阔学生的视野，在课堂中营造民主和谐的教学气氛，鼓励学生大胆质疑，创设独立思考、主动求知的教学情境，启发学生思考，让学生主动获取知识，有意识地培养学生的创新思维。

二、运用科学有效的教学策略

《品德与社会》课是以小学生生活为基础，以培养小学生品德良好、乐于探究、热爱生活为目标的活动型综合课程，它从学生的生活经验出发，内容涵盖了科学教育、品德教育、劳动教育和社会教育，涉及了学生学习和生活的各个方面，直接反映了学生的现实生活。……