李聪

[摘要]在现今技术型社会浪潮中，现代教育正在逐渐偏离轨道，正将教育视为一种培养技术性、专业性人才的手段，注重工具性，而无法承担教化心灵、引导人类走出迷茫、升华灵魂的重任。在古希腊时期，柏拉图已在《理想国》中以“洞穴之喻”指出了教育的本质：灵魂转向。灵魂转向意味着人们从最初的蒙昧无知的现象世界上升到了获得真知识的理念世界，获得了对于事物的真善美的最本质的认识，达到了灵魂的升华。立足现代反思之，在物欲横流的今天，教育应发挥其本质，不仅要立足于教育主体本身，更要从教育工作者入手，结合现实，引导人们摆脱物质的束缚，升华自身的灵魂境界。

[关键词]现代教育；教育反思

一、洞穴之喻：教育促进灵魂转向

柏拉图在《理想国》中借“洞穴之喻”指出了教育的本质就是促进灵魂转向，这是现代教育亟需反思和借鉴之处。

柏拉图在“洞穴之喻”中描述到：“让我们想象一个洞穴式的地下室，它有一长长通道通向外面，可让洞穴一样宽的一路亮光照进来。有一些人从小就住在这洞穴里，头颈和腿脚都绑着，不能走动也不能转头，只能向前看着洞穴后壁。让我们再想象在他们背后远处高些的地方有东西燃烧着发出亮光。在火光和这些被囚者之间，在洞外上面有一条路。沿着路边已筑有一带矮墙，矮墙的作用像傀儡戏演员在自己和观众之间设的一道屏障，他们把木偶举到屏障上头去表演。”1这些囚徒只能看到通过火光照射投射到洞壁上的影子，其他什么也看不见，并以为是影子在交谈。……