张映红

随着社会经济不断地发展，教育改革不断地深入，中小学生的心理健康问题越来越引起学校、家庭、社会的重视。而心理健康又直接影响孩子的言行，我们每位教育工作者都应该有正确的认识。加强学生的德育与心理健康教育，才能使他們尽快地朝着全面发展的方向健康成长，适应未来社会建设的需要。我作为一名班主任，从“班干部”的选拔和任用上浅谈如何对高年级学生进行德育与心理健康教育整合的。

一、公平之中选出“干部”

小学儿童尤其是高年级儿童的独立思考和组织能力得到了较好发展，好胜心、进取心较强，强烈的自尊心使他们具有自我表现的需要。对于高年级的学生来说，有大约一半的同学在低年级或中年级时就担任过“干部”。有的虽没当过干部，但自认为“有当干部”的能力。面对“好胜”这种积极的心理因素，我改变了以往根据“鉴定”指派干部的做法，在开学第一天就宣布：一周后我们进行第一学年的干部公开竞选，希望每个学生都不要错过这个好机会，做好准备。

一周后，竞选开始了，全班54名同学，有36人参加了竞选，时间持续了三个下午的自习课。最后公开评议，确定了10位班委干部、3位中队干部、3位科代表和12位小组长。这一做法，有意识地把学生推入竞选机制，给所有的学生创造一个平等的机会，给他们一个自我认识的机会。当选的同学深感“官位”的来之不易，增强了责任心；没当选的同学，出从中看到了自己的不足，心理平衡了，克服缺点有信心了。……