刘喜云

兴趣是儿童的天性，大家都知道儿童对周围世界有着强烈的好奇心。小学阶段是培养儿童科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。因此，小学科学教学就必须注重培养学生良好的科学素养，通过科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感。

片段一

我曾任教四年级科学《溶解》第二课——《物質在水中是怎样溶解的》高锰酸钾溶解于水的教学片段。实验开始，我先在量杯中倒入200毫升的水，然后用小勺子取出10粒高锰酸钾。在取出高锰酸钾之后，我并没有立即将高锰酸钾放入水中，而是让学生猜一猜高锰酸钾进入水后可能产生的现象。学生说出了各种猜想。

我将勺中的高锰酸钾轻轻地放入水中，让学生仔细观察，看看放入水中的高锰酸钾发生了什么变化。

生1：我发现一部分高锰酸钾在水中溶解了。

生2：我发现一部分高锰酸钾沉到了杯底。

生3：沉在量杯底部的高锰酸钾在不断溶解。

生4：量杯底部水的颜色变得越来越红，越来越浓。

师：对，大家看（我举起量杯），变化最大的是量杯底部的水。大家想一想，用什么办法可以让量杯中水的颜色变得相同？

生（齐声）：搅拌。

我用玻璃棒一边轻轻地搅拌，一边让同学们仔细观察量杯中溶液的变化，并请同学们说出自己观察的结果。

生5：没有搅拌之前量杯中下半部分水的颜色比较红，上半部分水的颜色稍有点红。搅拌之后量杯中水的颜色完全变红。

生6：高锰酸钾在水中溶解了。……