骆清秀

小学数学是一门偏重于基础的学科，其中最为重要的内在组成就是“问题”，故此多样化的问题解决是帮助学生树立良好数学思维的有效前提，学生具有良好数学思维后就能为其数学学习奠定坚实基础。

一、小学问题多样化研究的重要意义

小学数学教学活动中，要想引导学生的多样化问题解决，就要先培养学生的创新理念，为培养学生的创新理解，就要从教学实际出发，让学生切实了解真实的学习状况，引领学生从不同的角度探寻和看待问题，学生能够通过一个问题举一反三，那么学生的解题思路就会初步形成，学生能够发现问题—分析问题—解决问题，让各个问题都环环相扣，最终形成系统性链条。为让数学问题的解决更具多样性，就要激发学生对数学的爱好，并要探寻学生的思维能力，让学生的思维得到解放，使学生的创新能力得到发展，进而提升学生解决实际问题的能力。

二、培养学生解决数学问题的举措

（一）让学生从生活实际考虑数学问题

生活实践给学生带来的知识远远多于书本，目前数学教材中的很多内容越来越贴近生活，故此从身边的小问题出发引导学生从不同的角度考虑问题。如果学生考虑数学问题过于片面和浅显，一旦数学问题脱离生活实际那么生活就会显得毫无意义。故此，为让思考小学数学问题多样化，就要让实际生活与数学紧密结合。例如学生在学习分数初步认识这部……