王文艺

【摘要】高中英语新课标对于我们的英语学习提出了新的要求，要达到理想的效果，我们需要调整学习方法，积极适应《新课标》的改革要求。本文主要针对新课标下高中英语学习策略的应用进行分析。

【关键词】新课标；高中英语学习策略；应用

传统英语教学活动有很大的弊端，首先是课堂上气氛沉闷，以教师讲解为主，我们被动的学习为辅，教师大多注重传授已有知识经验，不考虑我们能否把知识转化成自身的经验。我们虽然是学习的主体，但是自己的积极主动性不能被充分的调动起来，不能体现新课标贯彻的以学生活动为主，教师引导为辅的教育方针。为了更好的落实新课程改革的标准，我们的教师也在不断探索新的教学模式，目前，我们的课堂上出现了各类新型的教学模式，有效提升了我们的学习兴趣。为了更好的配合教师的教学，作为学生，我们必须要明确自己的学习目标，应该利用一定的学习策略，提高自身的自主学习能力，变被动学习为主动学习，适应新课改的要求，提升自己的综合素质。下面我们就探讨如何应用英语的学习策略提高我们的综合素质。

一、要有勤奋的学习态度

高中阶段，我们面临高考的压力，英语是三大主科之一，重要性不容忽视，怎样学好英语至关重要。首先学好英语要做到“四勤”、“四多”这是学好英语的基础。“四勤”即勤背诵、勤朗读、勤练习、勤总结。“四多”即多看、多听、多说、多练。这些我们都比较了解，老师也多次给我们介绍过。学习一门语言不是简单的事，想想为什么我们的母语不用刻意的学习，小孩子就会说话。那是因为孩子从小就生活在一个特定的语言环境中，从小耳濡目染。英语的学习也是这样，就是要做到多听、多看、多说、多练，即一定要勤奋，不能投机取巧。

二、有科学的学习方法

要想取得理想的成绩，我们必须要掌握科学的学习方法，教师常常跟我们强调方法的重要性，实践显示，科学的方法确实可以提高我们的学习效率。要提高学习效率，我们需要掌握正确的预习方式，预习包括两个重要的环节，一是背知识，另一个是背教材。背知识就是把这节课要讲的知识点通过讲解、练习、与教师充分互动来更好的掌握。背教材也是不可忽视的，需要了解我们的现有知识层次，教材中知识点的难度，有针对性的针对学习的各个环节进行科学的设计。总之有一个高质量的方法才能取得高质量的教学效果。我们一定要更新观念，避免陷入了学习的困境，灵活、活泼的创设一个有效学习模式，紧扣时代脉搏，了解新课标的要求，搞好学习改革。

三、提高自己的学习兴趣

多方面提高自己的学习兴趣是学好英语的不二法门。兴趣是最好的老师，通过训练，為自己提供自己练习与实践的机会，发挥我们的积极主动性，让自己明确目标并端正态度，产生兴趣，增强求知欲。在学习活动中，尽可能多的利用实物进行学习，我们亲眼看到的，体验到的不容易忘记。随着科技的发展，多媒体应用到教学中，对于这一教学的媒介我们要充分利用，在课后，可以自己利用电脑多下载一些与课堂内容有关的视频、课件、资料，让这些资源充分在自己的学习中发挥作用，扩大知识面，活跃课堂氛围，提高我们学习的积极性。此外，我们还要充分发挥出自己的主体作用，确立我们的主体地位。教师教的再好，我们不好好学也是妄谈，所以我们一定要勤奋好学，这是前提。在课堂上，我们要紧跟教师的步伐，积极思考教师提出的问题，不耻下问。英语的知识点特别多，内容繁杂，主要靠平常一点一滴的知识积累，这就要求我们多读一些英语著作，多看一些英语电影，既能提高兴趣又能增加知识储备，一举两得。

四、积极参与英语活动

《新课标》明确规定了英语教学要以学生为主体，学生处于核心地位，教师要注意个性差异，教会学生如何提高学习效率，巩固学习成果，这就要求教学方法的研究重心也从怎么教逐渐移到怎么学上，即如何培养学生形成有效的学习策略。《新课标》明确规定把学生学习策略的养成和调整列为重要教学工作的重要目标，它立足于学生学习和发展，把学习策略定义为：“学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤”。为了落实《新课标》的要求，我们要积极参与教师组织的各种活动。为了提高我们的兴趣，我们的教师常常会举行各种趣味多样的活动，比如一定时间、一定的地点设置英语角，每期活动要明确一个主题，主题的内容可以由我们自己确定，提高我们的积极性，明确交流的内容，活泼生动的进行。

总之，我们需要不断探索有效的学习方法和理论，结合中央教育部提出的教育方针，加大学习改革力度，结合我们的实际情况和心理特点，找出一条真正适合自己特点的学习道路，真正做到教师主导，学生主体。

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