宋雨

【摘要】现如今新媒体逐渐取代传统媒体走进大学生的视野中，尤其在高校艺术类专业学生中更是尤为可见。在大学生综合素质日渐提升，获取信息的渠道愈加广泛，获得的社会知识日渐丰富，我们针对艺术类专业在校大学生思想政治教育工作进行分析，对仍存在的不足加以完善，并在加强和改进艺术专业学生思政教育工作方面提出了一些对策，希望对相关研究能有所帮助。

【关键词】新媒体；艺术类专业学生；思想政治教育；对策

互联网信息技术、数字通讯技术发展快速，这些新媒体走近并改变着我们的日常生活、思维方式。在艺术类高等教育快速发展的背景下，如何推进艺术类大学生思想政治教育发展，是艺术类院校发展的重要命题之一。艺术类大学生有着鲜明的特点，和普通大学生也有明显区别，对于他们的教育管理和引导面临着更高的挑战，把这部分群体培养好，教育好具有重要的意义。如何在新媒体视域下了解、总结归纳艺术专业大学生的成长规律、学习特点、生活习惯，探索艺术专业学生思想政治教育工作的新规律、新方法，进一步加强和改进艺术专业学生思想政治教育工作，已成为艺术专业学生教育的一项重要内容。

一、艺术类专业学生思想政治教育特征

虽然艺术专业学生在综合类院校中所占比例较小，但整体特征却非常明显，他们一般对所学专业有著浓厚的兴趣，拥有扎实的专业技术，但文化课基础相对薄弱；他们个性特征鲜明，感性而充满朝气，但正是一些自律意识的缺失导致他们有时漠视规章纪律；价值取向多元化，独立意识较强，但理想信念相对薄弱；他们思想意识前卫，但公德意识较为淡漠。

据某大学做的“新媒体对大学生学习、生活和思想影响”的问卷调查显示，微信、微博、腾讯等新媒体成为大学生日常使用的媒体形式。高校大学生在获取信息有62%的信息来自于新媒体，艺术专业学生对新媒体的使用更普遍，这些新媒体媒介对大学生的学习和生活产生深远的影响。

信息时代的艺术专业思想政治教育面临的重要课题是加强新媒体与高校思想政治教育之间关系的研究。高校领导者和学生思想政治教育工作的教育者面对新媒体的挑战和机遇、对新媒体要有正确的认识，采取有效的措施，从而对艺术专业思想政治教育工作有序发展提出重要保障。

对于艺术专业学生思想意识上的这一特征，其思想政治教育就需要具有更强的针对性。教师应深入研究艺术类学生的人格特征和心理需求，将切实可行的思想政治教育方法融入日常教学当中，培养全面发展的人才。高等院校艺术类学生思想政治教育一般是通过两个途径进行：思想政治理论课和日常思想政治工作。

二、新媒体环境对高校艺术类学生思想政治教育工作的影响

1、思想多元化

新媒体时代的到来，校园信息化便在某种程度上处于一种“时间、空间、资讯无屏障”状态，这样一来，信息的传播比以往更加快速，一些不好的思想、不良的信息，甚至非无产阶级思想也会趁机进行大肆传播和渗透。作为大学生的我们还没有形成稳定的价值观念，缺乏理性的判断的能力，很容易被动的接受外界信息，影响个人思想的观念和道德认知，从而导致理想信念迷失、价值观混乱等问题。

2、生活空间虚拟化

新媒体已经没有时间、空间的限制，形成了一个虚拟的世界。大多数大学生在新媒体空间里都以匿名或化名的方式进行交流，例如手机短信、微信微博、网络论坛等都具明显的模拟性。言行得不到规范，真实性难以保证，部分学生整天沉溺于虚拟空间，容易造成紧张孤僻、厌倦生活、逃避现实、丧失自我等问题，甚至会出现信任危机和人格障碍。

3、精英意识模糊化

新媒体的内容多来自于大众，新媒体平台门槛较低的特征让更多人拥有话语权，个人发布言论的自主性大大提高，衍生草根大众操纵的“自媒体”和个人控制的“独立媒体”。由于新媒体的自由性和开放性，快餐文化就这样诞生了，人们开始习惯在碎片化阅读中提取自己需要的信息。

三、高校艺术类学生思想政治教育的对策

1、利用新媒体对优秀学生进行宣传

在影视艺术学院，为了提高广大艺术类学生的综合素质、丰富他们的校园文化生活，在稳步开展各项传统活动的同时，充分发挥专业优势，用新媒体开展了一大批形式多样、主题鲜明、参与度高的活动，如主持人大赛、就业职场模拟、优秀动画展播等。不仅丰富了我院学生的课余生活，也提高了他们的综合素质和学习能力，同时也充实了我们的校园文化。通过“影视青年”微信平台，把评选出的优秀学生大讲堂同学、保研和考研学生等广泛宣传先进典型事迹，激励、影响和带动周围学生共同进步，在社会、学生家长和全体学生中产生很好影响。通过新媒体对优秀学生进行宣传，使得更多学生学习的积极性有所更高。

2、借新媒体教育有效功能营造和谐的校园文化氛围

新媒体的教育功能我们要充分的发挥，也要加强绿色校园网建设。对校园网络文化的大力建设，把网络思想政治教育新阵地给占领，开展符合大学生身心健康，符合艺术类大学生特点的网络思想政治教育活动，促使艺术类专业学生树立正确的新媒体观念，加强他们对有害信息自觉抵制的意识和能力，自觉遵守媒体领域的正确规则，促进新媒体资源合理使用，营造健康文明的新媒体校园文化氛围。

3、借助新媒体工具开展第二课堂活动

利用微博、微信等方式让学生关注时事政治，通过新媒体实现和学生课下互动研讨，坚持用马克思主义观点对学生进行思想教育指导。我院坚持充分利用新媒体工具对学生进行素质教育培训，培训以授课、专题讨论、讲座、演讲、观看科教片等多种形式开展第二课堂教育活动。研讨学生干部应如何处理好学习与工作的关系，发挥学生干部作用，开展好学院共青团工作。学生素质教育培训提高了我院学生的综合素质，增强了团组织的创造力、凝聚力和战斗力。我院形成了青年志愿者服务、暑假社会实践、学生实践基地运作的管理制度体系，提升了我院社会实践工作的组织能力、管理能力和服务能力，有效调动了广大艺术类学生参与的积极性和主动性。开展普法宣传、社区宣讲、义务家教等多种形式的社会实践活动，使更多的学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献。

4、建立健全高校新媒体传播信息监督体制

在这个互联网全球化的时代，以大众传播媒介为载体带来各种意识形态思潮的传播，必然会给学生带来思想认识冲击和判断选择的混乱。新媒体为大学生提供了公开自由表达政治见解的社会化的传播渠道，而社会转型时期不同阶层和群体的利益冲突而产生的浮躁心态，会导致一些人在不自觉中形成“游戏人生”的网络态度、“戏谑、调侃、娱乐、抹黑”的网络语言，潜移默化地影响着大学生群体。我们要运用技术手段在校园内、外部网的界面上构筑信息关卡也是我们应努力实现的目标，通过建设网络虚拟组织、设立网络管理员等方式使所有内外连接都要接受检查过滤，从而屏蔽危害大学生心理、思想等信息的传入，加强信息传播监管力度。

综上所述，新媒体环境下高校思想政治教育正面临着前所未有的困难和挑战，与时俱进，探究新媒体视域下艺术类专业学生思想政治教育新思路、新办法，将直接关系到艺术类专业培养什么人的根本问题。

四、结语

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。高校艺术类专业学生思想政治教育需要加强和利用新媒体工具来解决一些问题，本文通过探讨新媒体视域下高校艺术类大学生思想政治教育的现状，从而提出借助新媒体手段对艺术专业学生思想政治教育进行加强，希望能够通过本文的分析探讨为高校艺术类专业思想政治教育工作提供一些可借鉴的方面。

2016年辽宁师范大学共青团研究课题

【参考文献】

[1] 陈立民. 高校辅导员理论与实务[M]. 北京： 中国言实出版社， 2006.

[2] 沈壮海. 思想政治教育有效性研究[M]. 学校党建与思想教育， 2001（06）.

[3] 姜恩来. 新媒体环境下的大学生思想政治教育[J]. 高校理论战线， 2009（06）.

[4] 尹韵公. 中国新媒体发展报告（2010）[M]. 社会科学文献出版社， 2010.